TJK

Rejestracja na Tydzień Jakości Kształcenia | 16-20 marca 2026 r.

Rejestracja trwa do 11 marca br.
Linki do wydarzeń online dostępnych bez rejestracji zostaną podane bliżej terminu TJK.

Poniżej dostępna jest lista wszystkich wydarzeń Tygodnia Jakości Kształcenia, którą możesz przeszukiwać według poszczególnych dni i wybranych poniżej filtrów. Zapraszamy do zapisywania się na wydarzenia przeznaczone dla Twojej grupy docelowej. Część wydarzeń jest dostępna bez rejestracji – informację o tym znajdziesz w ich opisie.

Aktualności, instrukcje i informacje organizacyjne znajdziesz na stronie tjk.uj.edu.pl

Pobierz program TJK 2026 (PDF)

Rodzaj wydarzenia:

Forma wydarzenia:

Język:

Grupa docelowa:

Pokaż tylko wydarzenia z wolnymi miejscami

Poniedziałek, 16.03

Poniedziałek, 16.03
godz. 09:00 – 11:30
Debata rektorska: Jakość kształcenia – globalne wyzwania, lokalne rozwiązania. Rozwój umiędzynarodowienia studiów w polskich realiach

debata onlineTeams

Zapisz się

Język: polski
Grupy docelowe: nauczyciele akademiccy; studenci; uczestnicy studiów podyplomowych; absolwenci; pracownicy administracji akademickiej; doktoranci; uczestnicy Uniwersytetu Trzeciego Wieku; inni zainteresowani
Wolne miejsca: 242/300

Prowadzący: prof. dr hab. Jarosław Górniak

Opis wydarzenia:

Międzyuczelniana debata rektorska uroczyście zainauguruje 13. edycję Tygodnia Jakości Kształcenia na Uniwersytecie Jagiellońskim.

Temat przewodni tegorocznej, już trzynastej edycji Tygodnia Jakości Kształcenia na Uniwersytecie Jagiellońskim to Otwarci na jakość. Umiędzynarodowienie kształcenia akademickiego w praktyce. W dniu inauguracji TJK 2026 – wraz z zaproszonymi przedstawicielami władz rektorskich polskich uczelni, a zarazem ekspertami w dziedzinie zarządzania instytucjami szkolnictwa wyższego w kontekście międzynarodowym – będziemy zastanawiać się nad znaczeniem internacjonalizacji dla jakości kształcenia i nad wyzwaniami, które wiążą się z umiędzynarodowieniem dla spoleczności akademickiej.

Zapraszamy serdecznie wszystkie zainteresowane osoby na transmisję debaty.

W dyskusji wezmą udział:

prof. dr hab. n. med. Lucyna Woźniak – Prorektor ds. współpracy Międzynarodowej Uniwersytetu Medycznego w Łodzi, członek Komisji ds. Prezydencji i Współpracy z Komisją Europejską KRASP;
dr hab. Magdalena Barwiołek, prof. UMK – Prorektor ds. kontaktów międzynarodowych Uniwersytetu Mikołaja Kopernika w Toruniu, członek Uniwersyteckiej Komisji Umiędzynarodowienia KRUP;
prof. dr hab. Grzegorz Mazurek – Rektor Akademii Leona Koźmińskiego, członek Komisji ds. Współpracy Międzynarodowej KRASP;
prof. dr hab. Tomasz Pietrzykowski – Prorektor ds. współpracy międzynarodowej i krajowej Uniwersytetu Śląskiego, członek Uniwersyteckiej Komisji Umiędzynarodowienia KRUP;
prof. dr hab. Paweł Laidler – Prorektor ds. dydaktyki Uniwersytetu Jagiellońskiego;
moderator: prof. dr hab. Jarosław Górniak – Prorektor ds. współpracy międzynarodowej Uniwersytetu Jagiellońskiego, członek Uniwersyteckiej Komisji Umiędzynarodowienia KRUP i Zespołu Bolońskiego KRASP.

Poniedziałek, 16.03
godz. 13:00 – 15:30
Debata studencko-doktorancka: Drogi do dyplomu – drogi po dyplomie. Umiędzynarodowienie kształcenia wobec doświadczeń, potrzeb i perspektyw osób kształcących się na UJ

debata onlineTeams

Zapisz się

Prowadzący: mgr Julia Bednarska-Leśniak; mgr Mateusz Kopaczyński

Opis wydarzenia:

Tradycyjnie w dniu inauguracji Tygodnia Jakości Kształcenia odbędzie się debata studencko-doktorancka. Zaprosiliśmy przedstawicieli_ki Samorządu Studentów UJ i Towarzystwa Doktorantów naszej Uczelni, aby – już na początku naszego pięciodniowego maratonu ponad 80 tegorocznych wydarzeń, spośród których wiele współtworzonych jest przez doktorantki_ów i studentki_ów lub do nich kierowanych – mógł wybrzmieć głos społeczności osób kształcących się na UJ w sprawach, które zostały przez nią samą uznane za ważne.

Wśród zagadnień do rozmowy znajdą się więc z pewnością kwestie takie jak np.:

1.Doświadczenia:

Z jednej strony mobilność, a z drugiej internationalization at home – jak wpływają one na rozwój kompetencji i perspektywy zawodowe?
W jaki sposób społeczność akademicka uczelni może tworzyć przestrzeń, która sprzyja wymianie międzynarodowej i kształtowaniu umiędzynarodowionego kampusu?

2. Potrzeby i oczekiwania:

W jaki sposób efektywnie wykorzystywać ofertę programów wymiany i możliwości stypendialne/grantowe w procesie kształcenia i kształtowaniu kariery zawodowej?
Jakie formy wsparcia (np. finansowe, językowe, mentoring) i zasoby są potrzebne, aby korzystać z międzynarodowych możliwości edukacyjnych?
W jaki sposób kształcić, aby przygotować studentów i doktorantów do funkcjonowania w międzynarodowym środowisku – dobre praktyki i wyzwania.

3. Rozwój i społeczna odpowiedzialność uczelni:

Jak promować inkluzywność, równość i dostępność w międzynarodowych programach?

Dyskutują:

Michał Oronowicz – przewodniczący Samorządu Studentów UJ;
Jakub Sekuła – przewodniczący Uczelnianej Komisji Dydaktycznej SSUJ;
Olga Kozioł – członkini Stałej Senackiej Komisji ds. Nauczania i przewodnicząca Wydziałowej Komisji Dydaktycznej WRSS Wydziału Biologii UJ;
mgr Adam Pardyl – członek Zespołu Wsparcia Społeczno-Prawnego oraz Komisji Rewizyjnej Towarzystwa Doktorantów i przedstawiciel TD UJ w Radzie Wydziału Matematyki i Informatyki UJ;
mgr Kaja Bator – radna Towarzystwa Doktorantów i przedstawicielka TD UJ w Radzie Wydziału Historycznego UJ;
współmoderatorzy: mgr Julia Bednarska-Leśniak – Przewodnicząca Parlamentu Studentów RP; mgr Mateusz Kopaczyński – Rzecznik Praw Studenta.

Brak elementów spełniających kryteria wyszukiwania

Wtorek, 17.03

Wtorek, 17.03
godz. 09:30 – 10:30
Dobrostan w środowisku akademickim – identyfikacja i analiza dobrych praktyk

prezentacja onlineTeams

Zapisz się

Język: polski
Grupy docelowe: absolwenci; pracownicy administracji akademickiej; nauczyciele akademiccy; uczestnicy Uniwersytetu Trzeciego Wieku; uczestnicy studiów podyplomowych; doktoranci; studenci
Wolne miejsca: 251/300

Prowadzący: mgr Anna Rudzińska; mgr Magdalena Herman; mgr Rafał Koziołek

Opis wydarzenia:

W ramach działalności Centrum Badań nad Szkolnictwem Wyższym UJ funkcjonuje grupa badawcza „Dobrostan w środowisku akademickim”, której prace, prowadzone od niemal roku, obejmują opracowanie założeń metodologicznych, narzędzi badawczych oraz rozpoczęcie analizy dobrych praktyk sprzyjających dobrostanowi członków społeczności akademickiej uczelni wyższych w Polsce. Badania prowadzone przez zespół obejmują zarówno perspektywę instytucjonalną, jak i doświadczenia studentów oraz pracowników, uwzględniając złożone uwarunkowania organizacyjne, relacyjne i systemowe funkcjonowania uczelni.

Aktualny etap prac badawczych obejmuje zakończony desk research dotyczący dobrych praktyk w zakresie szeroko rozumianego dobrostanu pierwszej z badanych grup, tj. studentów na polskich uczelniach. Analiza objęła rozwiązania i działania realizowane w różnych obszarach, takich jak kultura organizacyjna i zarządzanie, systemy wsparcia studentów, wsparcie psychologiczne, warunki pracy i nauki, relacje społeczne, równość i inkluzywność oraz inicjatywy sprzyjające budowaniu wspólnoty akademickiej. W trakcie prezentacji zostanie przedstawiony sposób identyfikacji i opisu dobrych praktyk, a także przyjęte rozumienie pojęcia dobrostanu w środowisku akademickim.

Szczególna uwaga poświęcona zostanie podejściu do systemów wsparcia studentów, analizowanych zarówno jako elementy formalnych struktur uczelni, jak i jako praktyki realnie funkcjonujące w codziennym doświadczeniu studiowania. Zaprezentowane zostaną także wstępne wnioski płynące z dotychczas przeprowadzonych przez grupę badawczą analiz.

Podczas spotkania omówione zostaną również kolejne etapy realizacji projektu badawczego, m.in. planowane badania empiryczne, rozszerzenie badania o kolejne grupy społeczności akademickiej (nauczycieli akademickich, pracowników administracyjnych) oraz koncepcja opracowania zestawu dobrych praktyk możliwych do wykorzystania przez uczelnie wyższe w Polsce. Prezentacja stanowić będzie zaproszenie do dalszej dyskusji oraz współpracy wokół zagadnienia dobrostanu jako istotnego elementu jakości funkcjonowania współczesnej uczelni.

Wtorek, 17.03
godz. 09:30 – 11:00
Nowy wymiar edukacji poprzez działania Una Europa

debata onlineTeams

Zapisz się

Język: polski
Grupy docelowe: studenci; doktoranci; uczestnicy studiów podyplomowych; nauczyciele akademiccy; uczestnicy Uniwersytetu Trzeciego Wieku; pracownicy administracji akademickiej; absolwenci
Wolne miejsca: 275/300

Prowadzący: prof. dr hab. Stanisław Kistryn

Opis wydarzenia:

Sesja poświęcona będzie prezentacji działań realizowanych w ramach sojuszu Una Europa jako skutecznej formy wspierania inicjatyw synergicznych ze strategią rozwoju kształcenia studentów i doktorantów Uniwersytetu Jagiellońskiego oraz działań na rzecz systematycznego podnoszenia jakości kształcenia.

Paneliści:

prof. dr hab. Paweł Laidler – Prorektor UJ ds. dydaktyki;
dr Natasza Styczyńska – Dyrektor programu Joint BA in European Studies;
dr inż. Izabela Zawiska – Dyrektor Centrum Współpracy Międzynarodowej;
mgr Dorota Maciejowska – Koordynator ds. międzynarodowych sieci uniwersyteckich;
lic. Natalia Szymańska – Przedstawicielka UJ w Zespole ds. Zaangażowania Studenckiego Una Europa;
moderator: prof. dr hab. Stanisław Kistryn – Pełnomocnik ds. współpracy w ramach Una Europa

Zaproszeni prelegenci zaprezentują przykłady wspólnych formatów i inicjatyw edukacyjnych realizowanych z partnerami sojuszu Una Europa, ze szczególnym uwzględnieniem innowacyjnych form kształcenia. Przedstawią także, w jaki sposób działania te są wspierane przez dedykowane instrumenty, takie jak Joint Innovative Formats, mobilności oraz wspólne programy studiów, sprzyjające internacjonalizacji, podnoszeniu jakości dydaktyki oraz rozwojowi kompetencji studentów i doktorantów.

Wtorek, 17.03
godz. 09:45 – 11:15
Jak wykorzystać potencjał Google w dydaktyce akademickiej? Pokaz możliwości i dyskusja dla nauczycieli akademickich

prezentacja stacjonarnieGołębia 13, sala 17 (parter)

Zapisz się

Język: polski
Grupy docelowe: nauczyciele akademiccy; doktoranci
Wolne miejsca: 23/45

Prowadzący: dr Justyna Gałuszka

Opis wydarzenia:

Podczas spotkania zaprezentowane zostaną wybrane narzędzia Google oparte na sztucznej inteligencji (m.in. NotebookLM, Gemini, Gemy oraz narzędzia Gemini: Canvas, Deep Research, generowanie obrazów i wideo), które mogą wspierać codzienną pracę dydaktyczną nauczycieli akademickich.

Pokaz skoncentruje się na praktycznych zastosowaniach AI w planowaniu zajęć, pracy z tekstami akademickimi, moderowaniu dyskusji oraz udzielaniu informacji zwrotnej studentom. Spotkanie ma charakter pokazowy i dyskusyjny – jego celem jest refleksja nad tym, jak korzystać z AI w sposób świadomy, etyczny i sprzyjający jakości kształcenia, bez konieczności korzystania z drogich licencji czy zaawansowanych rozwiązań technologicznych.

Wtorek, 17.03
godz. 10:00 – 11:00
Mówimy różnymi językami – usługa Tłumacz Migam na Uniwersytecie Jagiellońskim

prezentacja onlineTeams

Zapisz się

Język: polski
Grupy docelowe: studenci; doktoranci; uczestnicy studiów podyplomowych; uczestnicy Uniwersytetu Trzeciego Wieku; nauczyciele akademiccy; pracownicy administracji akademickiej; absolwenci; inni zainteresowani
Wolne miejsca: 286/300

Prowadzący: lic. Aneta Uhruska

Opis wydarzenia:

Podczas prezentacji zostanie omówiona instrukcja korzystania z usługi Tłumacz Migam, dostępnej dla całej społeczności Uniwersytetu Jagiellońskiego. Uczestnicy poznają, jak w prosty sposób nawiązać natychmiastowe połączenie z tłumaczem języka migowego online, co ułatwia komunikację w sprawach administracyjnych i codziennych sytuacjach.
Spotkanie obejmie również praktyczne wskazówki dotyczące komunikowania się z osobami Głuchymi i słabosłyszącymi.

Wtorek, 17.03
godz. 10:30 – 11:30
Lekcja anatomii w wirtualnej rzeczywistości

warsztat stacjonarnieKopernika 7E, sala Lab 3D (parter)

Zapisz się

Prowadzący: Robert Żuk

Opis wydarzenia:

Lekcja anatomii ludzkiego ciała z wykorzystaniem trójwymiarowych holograficznych modeli, oglądanych za pomocą gogli Microsoft HoloLens 2 oraz Meta Quest 3.

Uwaga: Podczas warsztatów używane będą gogle wirtualnej oraz mieszanej rzeczywistości, które mogą być nieodpowiednie dla osób z epilepsją.

Wtorek, 17.03
godz. 11:00 – 11:45
OKSPO (Ośrodek Koordynacyjny Szkół Praw Obcych i Współpracy Międzynarodowej) bez granic: Umiędzynarodowienie w praktyce – dobre praktyki i wyzwania

warsztat onlineTeams

Zapisz się

Język: polski
Grupy docelowe: studenci; doktoranci; nauczyciele akademiccy; pracownicy administracji akademickiej
Wolne miejsca: 293/300

Prowadzący: mgr Małgorzata Wokal; mgr Julianna Karaszkiewicz-Kobierzyńska

Opis wydarzenia:

Ośrodek Koordynacyjny Szkół Praw Obcych i Współpracy Międzynarodowej (OKSPO) to jednostka WPiA UJ, która od lat otwiera Wydział na świat, rozwijając internacjonalizację i współpracę z partnerami zagranicznymi. Podczas warsztatów krótko przedstawimy działalność i doświadczenia OKSPO. Następnie zaprosimy uczestników do wspólnej pracy w formule praktycznych zadań – tak, aby razem wypracować konkretne narzędzia i pomysły dotyczące internacjonalizacji możliwe do wdrożenia w codziennej działalności, bazując na doświadczeniach i dobrych praktykach OKSPO.

Wtorek, 17.03
godz. 11:00 – 13:00
Gry i zabawy integracyjne w studenckich grupach międzynarodowych

warsztat stacjonarnieGarbarska 7a, sala 1a

Zapisz się

Język: polski
Grupy docelowe: doktoranci; nauczyciele akademiccy
Wolne miejsca: 18/20

Prowadzący: dr Łukasz Hajduk; dr Katarzyna Smoter

Opis wydarzenia:

Jeśli na Twoich zajęciach pojawia się student lub studentka z Erasmusa… Jeśli to właśnie Ty wreszcie wybrałeś się do uczelni w innym kraju i chcesz aby twoje zajęcia zostały przyjęte z entuzjazmem… To ten warsztat jest właśnie dla Ciebie! W trakcie 2-godzinnego spotkania nie tylko dowiesz się, jak działają gry i zabawy o charakterze integracyjnym i teambuildingowym, ale także doświadczysz ich na własnej skórze. Warsztat realizowany będzie z naciskiem na łatwość prowadzenia ćwiczeń w obcym języku oraz możliwość ich wykorzystania w grupach międzynarodowych. Poznasz m.in. proste gry karciane, zręcznościową grę "Tower of power", kilka sposobów na wykorzystanie kart Dixit, kostkę emotkę i jeszcze kilka innych propozycji. Do zobaczenia!

Wtorek, 17.03
godz. 12:00 – 13:30
Mobilność międzynarodowa w erze zmian: strategie dla uczelni globalnych

inny stacjonarnieKrupnicza 33 – Auditorium Maximum, sala konferencyjna (II piętro)

Zapisz się

Język: polski
Grupy docelowe: studenci; doktoranci; uczestnicy studiów podyplomowych; uczestnicy Uniwersytetu Trzeciego Wieku; pracownicy administracji akademickiej; absolwenci; nauczyciele akademiccy
Wolne miejsca: 43/50

Prowadzący: dr inż. Izabela Zawiska

Opis wydarzenia:

Sesja stacjonarna z udziałem przedstawicieli sieci IROs Forum.

Mobilność akademicka od lat stanowi jeden z filarów umiędzynarodowienia szkolnictwa wyższego. W ostatnich latach jej znaczenie nabiera jednak nowego wymiaru – nie tylko jako narzędzia wymiany studentów i kadry, lecz także jako strategicznego elementu rozwoju uczelni w dynamicznie zmieniającym się, globalnym środowisku akademickim. Proponowana sesja poświęcona będzie właśnie tym zmianom oraz nowym perspektywom, jakie otwierają się przed uczelniami w obszarze mobilności akademickiej.

Podczas sesji uczestnicy przyjrzą się zarówno sprawdzonym, tradycyjnym formom mobilności – takim jak programy wymiany międzynarodowej, podwójne i wspólne dyplomy czy krótkoterminowe wyjazdy edukacyjne – jak i nowym, coraz bardziej istotnym rozwiązaniom hybrydowym oraz cyfrowym. Zdalna współpraca międzynarodowa, wirtualna mobilność czy udział w projektach międzynarodowych stają się uzupełnieniem, a niekiedy alternatywą dla klasycznych wyjazdów, odpowiadając na potrzeby współczesnych studentów, naukowców i instytucji.

Sesja pokaże, w jaki sposób mobilność akademicka może być świadomie wykorzystywana jako narzędzie budowania wizerunku i marki uczelni oraz wzmacniania jej rozpoznawalności na arenie międzynarodowej. Uczestnicy zastanowią się, jak planować działania mobilnościowe w sposób spójny ze stategią umiędzynarodowienia, strukturą organizacyjną uczelni oraz jej długofalowymi celami rozwojowymi. Szczególna uwaga zostanie poświęcona odpowiedzialności wszystkich uczestników procesów mobilności – zarówno na poziomie instytucjonalnym, jak i indywidualnym – z naciskiem na etykę współpracy, transparentność działań oraz świadome podejmowanie decyzji w kontekście partnerstw międzynarodowych.

Sesja zakończy się próbą refleksji nad przyszłością mobilności akademickiej w polskich uczelniach – jej rolą w kształtowaniu strategii umiędzynarodowienia, wzmacnianiu marki instytucji oraz odpowiedzialnym kreowaniu współpracy naukowej w skali międzynarodowej. To propozycja dla wszystkich, którzy chcą spojrzeć na mobilność nie tylko jako na element oferty, ale jako świadomie zaplanowane narzędzie rozwoju nowoczesnej uczelni.

Rozmawiają:

mgr Katarzyna Baron-Lisiakiewicz – Kierownik Działu Współpracy Międzynarodowej Politechniki Krakowskiej;

mgr Dominika Dankiewicz – Kierownik Biura Współpracy i Wymiany Międzynarodowej Uniwersytetu Rolniczego im. H. Kołłątaja w Krakowie;

mgr Edyta Gałecka – Dyrektor Biura Współpracy Międzynarodowej Uniwersytetu Ekonomicznego w Katowicach;

mgr Paweł Świerk – Dyrektor Centrum Spraw Międzynarodowych Akademii Górniczo-Hutniczej im. St. Staszica w Krakowie;

moderator: dr inż. Izabela Zawiska – Dyrektor Centrum Współpracy Międzynarodowej Uniwersytetu Jagiellońskiego w Krakowie, Przewodnicząca IROs FORUM.

Wtorek, 17.03
godz. 12:30 – 14:00
Kształcenie przedmiotowe w języku angielskim: ramy dydaktyczne, ryzyka i sprawdzone rozwiązania

prezentacja stacjonarnieGołębia 16, sala 42

Zapisz się

Język: polski
Grupy docelowe: doktoranci; uczestnicy studiów podyplomowych; uczestnicy Uniwersytetu Trzeciego Wieku; nauczyciele akademiccy; absolwenci
Wolne miejsca: 37/40

Prowadzący: dr hab. Wojciech Baluch, prof. UJ

Opis wydarzenia:

To wydarzenie jest realizowane hybrydowo – tu zarejestrujesz się do uczestnictwa STACJONARNEGO
Aby zapisać się na wydarzenie w formacie online, znajdziesz je obok na liście wydarzeń

W czasie wystąpienia przedstawione zostaną ramy dydaktyczne kształcenia przedmiotowego w języku angielskim oraz najczęstsze ryzyka wiążące się z prowadzeniem zajęć w tym trybie: spadek interakcji, przeciążenie poznawcze, „cisza” studentów oraz nierówne zaangażowanie w grupie.
Druga część będzie poświęcona konkretnym strategiom wspierającym uczestnictwo (m.in. pracy w małych zespołach, przygotowaniu wypowiedzi, zadaniom typu „pre-class” oraz indywidualnej korespondencji diagnostycznej).
Całość uzupełnią przykłady z dydaktyki teatru i dramatu. W programie przewidziano również wymianę doświadczeń oraz omówienie rozwiązań stosowanych w praktyce.

Wtorek, 17.03
godz. 12:30 – 14:00
Kształcenie przedmiotowe w języku angielskim: ramy dydaktyczne, ryzyka i sprawdzone rozwiązania

prezentacja onlineTeams

Zapisz się

Język: polski
Grupy docelowe: doktoranci; uczestnicy studiów podyplomowych; uczestnicy Uniwersytetu Trzeciego Wieku; nauczyciele akademiccy; absolwenci
Wolne miejsca: 33/40

Prowadzący: dr hab. Wojciech Baluch, prof. UJ

Opis wydarzenia:

To wydarzenie jest realizowane hybrydowo – tu zarejestrujesz się do uczestnictwa ONLINE
Aby zapisać się na wydarzenie w formacie stacjonarnym, znajdziesz je obok na liście wydarzeń

Wtorek, 17.03
godz. 13:30 – 15:00
Kto może wyjechać? Studencka debata o mobilności bez wykluczeń

debata stacjonarnieGrodzka 52 – Czytelnia Biblioteki Instytutu Socjologii UJ, sala kominkowa (I piętro)

Zapisz się

Prowadzący: dr Ewa Krzaklewska

Opis wydarzenia:

Celem debaty będzie wspólne wypracowanie propozycji rozwiązań zwiększających dostępność mobilności akademickiej, w tym do wyjazdów w ramach programu Erasmus+, dla studentek i studentów z grup zmarginalizowanych oraz osób z mniejszymi szansami. Spotkanie stworzy przestrzeń do dialogu pomiędzy społecznością studencką a przedstawicielami/przedstawicielkami struktur decyzyjnych uczelni, umożliwiając bezpośrednie przekazanie doświadczeń, potrzeb i rekomendacji. W debacie wezmą udział reprezentantki_cy organizacji i społeczności studenckiej, pracownice_cy administracji akademickiej UJ oraz reprezentantki_cy władz.

W trakcie debaty poruszone zostaną kwestie związane z barierami w dostępie do programów mobilności, takimi jak: ograniczenia finansowe, uznawanie kursów zrobionych za granicą, złożone procedury administracyjne, niedostosowana komunikacja informacyjna, a także bariery społeczne i psychologiczne. Podejmiemy dyskusję nad propozycjami działań systemowych i organizacyjnych, obejmujących m.in. rozwój programów mentoringowych i buddy, zwiększenie elastyczności wsparcia finansowego oraz lepsze dostosowanie polityk mobilności do zróżnicowanych potrzeb osób studenckich.

Wnioski wypracowane podczas debaty zostaną wykorzystane w dalszych działaniach badawczych i rekomendacyjnych projektu DIEM, a także przekazane władzom uczelni i jednostkom odpowiedzialnym za realizację programów mobilności.

Debata jest organizowana w ramach projektu DIEM (Diversity & Inclusion in Erasmus+ Mobility, finansowanego z programu Erasmus+). Wydarzenie będzie miało charakter międzywydziałowy, partycypacyjny i oddolny – zostanie zainicjowane i współorganizowane przez studentki i studentów, we współpracy z wybranymi jednostkami administracyjnymi uczelni, instytucjami wspierającymi mobilność akademicką oraz władzami rektorskimi Uniwersytetu Jagiellońskiego.

Wtorek, 17.03
godz. 14:00 – 15:30
Sprawiedliwe ocenianie przy wsparciu GPT: procedury, ryzyka, rozwiązania

prezentacja stacjonarnieGołębia 16, sala 42

Zapisz się

Język: polski
Grupy docelowe: uczestnicy Uniwersytetu Trzeciego Wieku; nauczyciele akademiccy; studenci; doktoranci; uczestnicy studiów podyplomowych
Wolne miejsca: 31/40

Prowadzący: dr hab. Wojciech Baluch, prof. UJ

Opis wydarzenia:

To wydarzenie jest realizowane hybrydowo – tu zarejestrujesz się do uczestnictwa STACJONARNEGO
Aby zapisać się na wydarzenie w formacie online, znajdziesz je obok na liście wydarzeń

Wystąpienie rozpocznie się od pytania, jak dobrać formę egzaminu do tego, co naprawdę chcemy ocenić: kiedy sprawdzana jest wiedza, kiedy rozumowanie, a kiedy kompetencje działania i komunikacji.
W dalszej części spotkania omówione zostaną trudności wynikające z przemian wywoływanych przez AI w ekosystemie motywacji i zachowań: rośnie presja na „wydajność”, trudniej o dowody samodzielności, a zasady określające dopuszczalny zakres korzystania z AI (ustalane na poziomie kursu, kierunku lub uczelni) — niekiedy nieprecyzyjne i niedopracowane — bywają odczytywane odmiennie przez prowadzących i studentów. To z kolei wprowadza niejednolitość w stosowaniu kryteriów oceny, a w konsekwencji osłabia poczucie sprawiedliwości oraz porównywalność uzyskiwanych wyników.
Następnie omówione będą praktyczne rozwiązania (krótkie obrony ustne, pytania pogłębiające, praca na materiałach z zajęć, scenariusze oraz zadania praktyczne), ilustrowane przykładami z różnych kierunków studiów oraz autorskim formatem egzaminu.
Na zakończenie przewidziano czas na dyskusję nad przedstawionymi propozycjami oraz wymianę doświadczeń z dydaktyki akademickiej.

Wtorek, 17.03
godz. 14:00 – 15:30
Sprawiedliwe ocenianie przy wsparciu GPT: procedury, ryzyka, rozwiązania

prezentacja onlineTeams

Zapisz się

Język: polski
Grupy docelowe: uczestnicy Uniwersytetu Trzeciego Wieku; nauczyciele akademiccy; studenci; doktoranci; uczestnicy studiów podyplomowych
Wolne miejsca: 0/40

Prowadzący: dr hab. Wojciech Baluch, prof. UJ

Opis wydarzenia:

To wydarzenie jest realizowane hybrydowo – tu zarejestrujesz się do uczestnictwa ONLINE
Aby zapisać się na wydarzenie w formacie stacjonarnym, znajdziesz je obok na liście wydarzeń

Wtorek, 17.03
godz. 15:00 – 16:15
Od pomysłu do zaangażowania. Dobre praktyki w dydaktyce akademickiej

spotkanie stacjonarnieGronostajowa 2, sala A0-03

Język: polski
Grupy docelowe: doktoranci; nauczyciele akademiccy

Prowadzący: dr Maria Madej; prof. dr hab. Kamilla Małek; dr Małgorzata Krzeczkowska, prof. UJ; dr Piotr Kubisiak; dr Paweł Miśkowiec; dr inż. Justyna Paluch; dr hab. James Hooper, prof. UJ; dr Małgorzata Król; dr Aneta Woźniakiewicz

Opis wydarzenia:

Wydarzenie poświęcone wymianie doświadczeń dydaktycznych w gronie pracowników i doktorantów wydziału, ze szczególnym uwzględnieniem ich międzynarodowego doświadczenia w nauczaniu. Uczestnicy poznają konkretne przykłady zajęć, które realnie zwiększają zaangażowanie studentów, wspierają uczenie się i budują jakość kształcenia na co dzień. Pomysły te mogą być z powodzeniem adaptowane w różnych obszarach kształcenia.

Wydarzenie dla pracowników i doktorantów Wydziału Chemii.

Wtorek, 17.03
godz. 15:00 – 16:30
Superplatforma, cyfrowa pułapka czy jedyna alternatywa dla tradycyjnych metod nauczania? Narzędzia Google Workspace w nowoczesnej dydaktyce akademickiej

warsztat onlineTeams

Zapisz się

Prowadzący: dr Paweł Czarnecki

Opis wydarzenia:

To wydarzenie jest realizowane hybrydowo – tu zarejestrujesz się do uczestnictwa ONLINE
Aby zapisać się na wydarzenie w formacie stacjonarnym, znajdziesz je obok na liście wydarzeń

Czy zastanawiałeś się kiedyś, jak w pełni wykorzystać potencjał narzędzi Google w pracy dydaktycznej? Jak sprawić, by zajęcia akademickie były bardziej interaktywne, angażujące i efektywne, a jednocześnie mniej czasochłonne w przygotowaniu i ocenie? Twoi studenci już korzystają z przyszłości – a Ty nadal stosujesz metody podające? Na warsztacie pokażę, w jaki sposób narzędzia Google (Dokumenty i Arkusze, przez YouTube, Formularze, Notebook LM i inne ) może stać się prawdziwym game changerem punktem w wojej pracy dydaktycznej. Nauczysz się, jak automatyzować procesy, tworzyć interaktywne materiały i testy online oraz jak w prosty sposób zwiększyć zaangażowanie studentów dzięki współpracy w czasie rzeczywistym. Czy nie byłoby wspaniale mieć jedno spójne środowisko, które łączy wszystkie te funkcje w jednej superplatformie wspierającej nauczanie? Warsztaty są praktyczne i nastawione na konkretne zastosowania, gotowe do wdrożenia od razu po ich zakończeniu. Niezależnie od tego, czy dopiero zaczynasz pracę z Google Workspace, czy chcesz usprawnić swoje obecne praktyki, znajdziesz tu inspiracje i sprawdzone rozwiązania. Czy jesteś gotowy odkryć, jak technologia może wzmocnić Twoje zajęcia akademickie i ułatwić codzienną pracę dydaktyka?

Wtorek, 17.03
godz. 15:00 – 16:30
Superplatforma, cyfrowa pułapka czy jedyna alternatywa dla tradycyjnych metod nauczania? Narzędzia Google Workspace w nowoczesnej dydaktyce akademickiej

warsztat stacjonarnieBracka 12, sala 7 (sala seminaryjna)

Zapisz się

Prowadzący: dr Paweł Czarnecki

Opis wydarzenia:

To wydarzenie jest realizowane hybrydowo – tu zarejestrujesz się do uczestnictwa STACJONARNEGO
Aby zapisać się na wydarzenie w formacie online, znajdziesz je obok na liście wydarzeń

Wtorek, 17.03
godz. 16:45 – 18:15
Przestań mówić, zacznij uczyć! Sekret odwróconej klasy (flipped classroom) jako narzędzia Student-Centered Learning w dydaktyce akademickiej

warsztat stacjonarnieBracka 12, sala 7 (sala seminaryjna)

Zapisz się

Język: polski
Grupy docelowe: studenci; doktoranci; uczestnicy studiów podyplomowych; uczestnicy Uniwersytetu Trzeciego Wieku; pracownicy administracji akademickiej; nauczyciele akademiccy; absolwenci
Wolne miejsca: 19/30

Prowadzący: dr Paweł Czarnecki

Opis wydarzenia:

To wydarzenie jest realizowane hybrydowo – tu zarejestrujesz się do uczestnictwa STACJONARNEGO
Aby zapisać się na wydarzenie w formacie online, znajdziesz je obok na liście wydarzeń

Masz dość zajęć, na których to prowadzący mówi najwięcej, a studenci tylko obecni? Chcesz realnie zwiększyć ich zaangażowanie, odpowiedzialność za uczenie się i jakość efektów kształcenia? Wiesz, że twoim studenci mogą się aktywnie uczyć jeszcze przed twoimi zajęciami? Jeśli interesuje Cię idea Student-Centered Learning, właśnie ten warsztat jest dla Ciebie.

Podczas warsztatu pokażę Ci w jaki sposob odwrócona klasa (flipped classroom) zmienia logikę zajęć: to, co pasywne studenci robią przed zajęciami, a czas kontaktowy wykorzystujemy na dyskusję, rozwiązywanie problemów, pracę zespołową. Warsztat ma praktyczny i dynamiczny charakter. Uczestnicy zobaczą, jak zaprojektować zajęcia w modelu odwróconej klasy krok po kroku, poznają konkretne narzędzia cyfrowe (krótkie materiały wideo, quizy diagnostyczne), dowiedzą się, jak powiązać metodę z efektami uczenia się i ocenianiem, wymienią się doświadczeniami i dobrymi praktykami z innymi nauczycielami akademickimi.

Bez teorii dla samej teorii. Same konkretne rozwiązania, które można wdrożyć od następnych zajęć – niezależnie od kierunku studiów czy formy zajęć. Jeśli chcesz, aby Twoje zajęcia były bardziej aktywne, sensowne i naprawdę skoncentrowane na studencie (SCL) – ten warsztat jest dla Ciebie.

Wtorek, 17.03
godz. 16:45 – 18:15
Przestań mówić, zacznij uczyć! Sekret odwróconej klasy (flipped classroom) jako narzędzia Student-Centered Learning w dydaktyce akademickiej

warsztat onlineTeams

Zapisz się

Język: polski
Grupy docelowe: studenci; doktoranci; uczestnicy studiów podyplomowych; uczestnicy Uniwersytetu Trzeciego Wieku; pracownicy administracji akademickiej; nauczyciele akademiccy; absolwenci
Wolne miejsca: 0/30

Prowadzący: dr Paweł Czarnecki

Opis wydarzenia:

To wydarzenie jest realizowane hybrydowo – tu zarejestrujesz się do uczestnictwa ONLINE
Aby zapisać się na wydarzenie w formacie stacjonarnym, znajdziesz je obok na liście wydarzeń

Wtorek, 17.03
godz. 17:00 – 18:00
Uczenie się i nauczanie języków w kontekście akademickim

wykład onlineTeams

Zapisz się

Język: angielski
Grupy docelowe: nauczyciele akademiccy; doktoranci; studenci; uczestnicy studiów podyplomowych
Wolne miejsca: 83/100

Prowadzący: dr hab. Waldemar Martyniuk, prof. UJ

Opis wydarzenia:

To wydarzenie prowadzone jest w języku angielskim.

To wydarzenie jest realizowane hybrydowo – tu zarejestrujesz się do uczestnictwa ONLINE
Aby zapisać się na wydarzenie w formacie stacjonarnym, znajdziesz je obok na liście wydarzeń

Dobrze rozwinięte i utrzymywane kompetencje wielojęzyczne są uważane za kluczowe dla sukcesu we wszystkich dziedzinach życia w XXI wieku: osobistej, publicznej, akademickiej i zawodowej. W tym wykładzie zaprezentowane zostanie europejskie wielojęzyczne i międzykulturowe podejście do edukacji językowej, zachęcając uczestników do refleksji nad (najlepszymi) sposobami uczenia się i nauczania języków we współczesnym świecie akademickim.

Wykład w ramach cyklu Wykładów Mistrzowskich, przygotowywanych przez wysoko ocenianych za jakość pracy dydaktycznej nauczycieli Wydziału Polonistyki Uniwersytetu Jagiellońskiego. Wydarzenie w języku angielskim, bez tłumaczenia.

Wtorek, 17.03
godz. 17:00 – 18:00
Uczenie się i nauczanie języków w kontekście akademickim

wykład stacjonarnieGołębia 16, sala 42

Zapisz się

Język: angielski
Grupy docelowe: nauczyciele akademiccy; doktoranci; studenci; uczestnicy studiów podyplomowych
Wolne miejsca: 48/50

Prowadzący: dr hab. Waldemar Martyniuk, prof. UJ

Opis wydarzenia:

To wydarzenie prowadzone jest w języku angielskim.

To wydarzenie jest realizowane hybrydowo – tu zarejestrujesz się do uczestnictwa STACJONARNEGO
Aby zapisać się na wydarzenie w formacie online, znajdziesz je obok na liście wydarzeń

Brak elementów spełniających kryteria wyszukiwania

Środa, 18.03

Środa, 18.03
godz. 09:00 – 10:00
Witold Gombrowicz i zwierzęta

wykład stacjonarnieGołębia 16, sala 42

Zapisz się

Język: angielski
Grupy docelowe: studenci; doktoranci; uczestnicy studiów podyplomowych; nauczyciele akademiccy; pracownicy administracji akademickiej; absolwenci
Wolne miejsca: 48/50

Prowadzący: dr hab. Łukasz Tischner, prof. UJ

Opis wydarzenia:

To wydarzenie prowadzone jest w języku angielskim.

Gombrowicz dystansował się od świata natury, a sentymentalne zachwyty nad zachodzącym słońcem budziły jego politowanie. Z drugiej strony żaby, muchy, żuki, krowy i psy często pojawiają się na kartach jego dzieł (zwłaszcza „Dziennika”) jako osobni bohaterowie. Najczęściej ich obecność sygnalizuje jakiś problem filozoficzny – niewinnego i bezsensownego cierpienia, wyobcowania człowieka ze świata przyrody itp. W moim wystąpieniu przypomnę najważniejsze zapisy spotkań Gombrowicza ze zwierzętami i rozważę powody, dla których pisarz opisuje na przykład spotkanie oko w oko z krową.

Środa, 18.03
godz. 09:00 – 10:30
Komunikacja w goglach – program „Symulacja VR rozmowy nauczyciela z rodzicem ucznia” w Studium Pedagogicznym UJ

prezentacja stacjonarnieWiślna 3, sala 2

Zapisz się

Prowadzący: dr Krzysztof Piotrowski

Opis wydarzenia:

Zapraszamy na prezentację programu "Symulacja VR rozmowy nauczyciela z rodzicem ucznia". W czasie prezentacji pokażemy elementy programu ćwiczącego kompetencje komunikacyjne studentów przygotowujących się do pracy nauczyciela. Uczestnicy będą mogli wziąć udział w symulacji z wykorzystaniem zestawu gogli VR.

Nasz program wykorzystuje technologię immersyjnej wirtualnej rzeczywistości. Osoby uczące się mogą doświadczyć realistycznego spotkania z rodzicem ucznia. Uczestnicy zajęć dokonują rozpoznania zachowania rodzica i wybierają odpowiednie działania komunikacyjne. Mogą także testować zachowania rodziców w reakcji na nieprawidłowo dobrane odpowiedzi. Przygotowanych zostało 6 przypadków trudnych rozmów. Każda scena została sfilmowana w technologii 180 stopni z udziałem profesjonalnych aktorów.

Projekt został zrealizowany w Inkubatorze Innowacji POPOJUTRZE 3.0 – KSZTAŁCENIE nr FERS.05.01-IZ.00-0007/23, w ramach programu Fundusze Europejskie dla Rozwoju Społecznego dla Innowacji Społecznych, we współpracy z firmą Ideacenter. W testowaniu wzięło udział 81 studentów z czterech krakowskich uczelni wyższych. Program będzie wprowadzany w Studium Pedagogicznym od semestru zimowego 2026/27.

Środa, 18.03
godz. 10:00 – 10:30
Tutoring w dydaktyce międzynarodowej (na przykładzie Blended Intensive Programme: Global Citizenship)

spotkanie onlineTeams

Zapisz się

Język: polski
Grupy docelowe: studenci; nauczyciele akademiccy; pracownicy administracji akademickiej
Wolne miejsca: 87/100

Prowadzący: dr Karolina Wyrwińska; mgr Julianna Karaszkiewicz-Kobierzyńska; dr Anna Wysocka-Bar

Opis wydarzenia:

Wystąpienie zostanie poświęcone na przedstawienie doświadczeń pracowników Wydziału Prawa i Administracji Uniwersytetu Jagiellońskiego w zakresie organizacji Blended Intensive Programme (BIP) – nowej formy krótkoterminowych, intensywnych programów edukacyjnych w ramach Erasmus+.

BIP łączy innowacyjne metody dydaktyczne, elementy nauczania zdalnego oraz międzynarodową mobilność studentów i wykładowców. Wydział Prawa i Administracji był pierwszą jednostką Uniwersytetu Jagiellońskiego, która nie tylko przystąpiła do realizacji BIP, lecz także zorganizowała jego stacjonarną część w Krakowie. Program obejmował zarówno kilkumiesięczne moduły online, pozwalające uczestnikom z różnych krajów wspólnie pracować w środowisku wirtualnym, jak i tygodniowe spotkanie na żywo, podczas którego realizowano zajęcia warsztatowe, symulacje i dyskusje akademickie.

Celem wystąpienia jest przedstawienie praktycznych aspektów wdrażania BIP, napotkanych wyzwań organizacyjnych, a także efektów programu w kontekście umiędzynarodowienia kształcenia prawniczego. Celem jest pokazanie, że BIP stanowi unikatowy program dydaktyczny dla studentów oraz dla tutorów, którzy towarzysząc międzynarodowym zespołom, zyskują nowe doświadczenia dydaktyczne i poszerzają sieci kontaktów. Doświadczenia WPiA UJ mogą stanowić inspirację dla innych jednostek planujących wdrożenie podobnych inicjatyw.

Środa, 18.03
godz. 10:00 – 10:45
Więcej znaczy jakość niż ilość – umiędzynarodowienie kształcenia na przykładzie kierunku Environmental Protection and Management

prezentacja onlineTeams

Zapisz się

Język: polski
Grupy docelowe: nauczyciele akademiccy; pracownicy administracji akademickiej; studenci
Wolne miejsca: 293/300

Prowadzący: prof. dr hab. Joanna Rutkowska

Opis wydarzenia:

Prezentacja będzie dotyczyć kierunku studiów II stopnia Environmental Protection and Management, prowadzonego od 2020 roku na Wydziale Biologii Uniwersytetu Jagiellońskiego. Skoncentruje się na wyzwaniach związanych z rekrutacją studentów zagranicznych i polskich oraz na ich funkcjonowaniu na kolejnych etapach studiów.

Wystąpienie pokaże, jak zmienia się liczebność i struktura grup studenckich – od momentu naboru, przez udział w zajęciach, aż po ukończenie studiów i obronę pracy magisterskiej. Zwrócona zostanie uwaga na to, że umiędzynarodowienie kierunku nie ogranicza się wyłącznie do realizacji pełnego cyklu studiów w języku angielskim, lecz obejmuje również otwartą ofertę kursów anglojęzycznych dla studentów przyjeżdżających w ramach programów mobilności, takich jak Erasmus+.

Prezentacja odniesie się także do wyników ankiet studenckich, które uzupełnią dane ilościowe o perspektywę uczestników studiów, a także do losów wybranych absolwentów. Całość ukaże różne wymiary funkcjonowania kierunku w środowisku akademickim Uniwersytetu Jagiellońskiego i pokaże, że umiędzynarodowienie kształcenia wykracza poza proste wskaźniki liczebności obcokrajowców.

Środa, 18.03
godz. 10:00 – 11:00
Joint – double – dual: czy studia wspólne to podwójny dyplom? Praktyczny przewodnik po kształceniu we współpracy międzynarodowej

spotkanie onlineTeams

Zapisz się

Język: polski
Grupy docelowe: nauczyciele akademiccy; pracownicy administracji akademickiej
Wolne miejsca: 45/50

Prowadzący: mgr Maria Niewiara

Opis wydarzenia:

Wydarzenie jest zaprojektowane jako swoisty toolkit dla osób zainteresowanych utworzeniem, prowadzeniem, rozwijaniem studiów wspólnych oraz programów podwójnego dyplomu w ramach współpracy międzynarodowej. Podczas spotkania zostaną omówione następujące kwestie:

podstawowe różnice pomiędzy studiami wspólnymi (joint programme), a programami podwójnego dyplomu (dual degree programme)
studia wspólne? – od czego zacząć?
zasady tworzenia studiów wspólnych
zasady nawiązywania współpracy w ramach podwójnego dyplomu
czym różni się dyplom wspólny od podwójnego i odrębnego?
dlaczego studia Erasmus Mundus nie powinny być ścieżką w ramach kierunku?

Środa, 18.03
godz. 10:00 – 11:00
Umiędzynarodowienie w praktyce – projekty strategiczne jako narzędzie realnej mobilności i długofalowego rozwoju uczelni

prezentacja onlineTeams

Zapisz się

Język: polski
Grupy docelowe: studenci; doktoranci; nauczyciele akademiccy; pracownicy administracji akademickiej
Wolne miejsca: 83/100

Prowadzący: mgr Anna Kostrubała-Brak

Opis wydarzenia:

Prezentacja praktycznych działań na rzecz umiędzynarodowienia kształcenia akademickiego realizowanych w ramach projektów prowadzonych przez Biuro Projektów Strategicznych. Wystąpienie ma charakter informacyjny i przeglądowy — pokazuje dostępne na uczelni możliwości, narzędzia oraz formy wsparcia w zakresie mobilności i współpracy międzynarodowej, które mogą być wykorzystywane przez różne grupy odbiorców.

Podczas prezentacji zostaną omówione:

dostępne formy mobilności międzynarodowej dla studentów, doktorantów oraz kadry dydaktycznej i administracyjnej,
możliwe działania projektowe wspierające umiędzynarodowienie (mobilności, wizyty studyjne, szkolenia, programy wspólne, współprace partnerskie),
zakres i skala dostępnego wsparcia oraz grupy, które mogą z niego korzystać,
przykładowe ścieżki wykorzystania dostępnych instrumentów projektowych,
plany rozwojowe i kierunki dalszej internacjonalizacji działań projektowych.

Prezentacja będzie oparta na doświadczeniach oraz praktycznych rekomendacjach dla jednostek zainteresowanych rozwijaniem mobilności i współpracy międzynarodowej w ramach dostępnych projektów.

Wydarzenie prowadzone wraz z przedstawicielami zespołów projektowych.

Środa, 18.03
godz. 10:00 – 11:30
Prosty język na uczelni – niemożliwe? A może po prostu skuteczne?

szkolenie onlineTeams

Zapisz się

Język: polski
Grupy docelowe: nauczyciele akademiccy; pracownicy administracji akademickiej
Wolne miejsca: 20/50

Prowadzący: mgr Justyna Wasłowicz-Marczak; mgr Marta Bylica

Opis wydarzenia:

Prosty język to taki sposób porozumiewania się, który stawia na jasność, zrozumiałość i otwartość na odbiorcę. Dzięki niemu, każdy – niezależnie od poziomu znajomości języka, możliwości poznawczych czy innych barier – może łatwiej zrozumieć przekaz i poczuć się dobrze w sytuacji komunikacyjnej.
Czy taki sposób komunikacji możliwy jest w przestrzeni uniwersytetu? Czy instytucja oparta na tradycji, retoryce i rytuale jest gotowa na prosty, bezpośredni przekaz, który koncentruje się na odbiorcy, a nie na procedurze? A może prosty język to coś, co z definicji nie przystaje do powagi akademickiego świata?
Zapraszamy osoby, które chcą komunikować się skuteczniej: w swoich zespołach, jednostkach, a także poza nimi – z szeroką i bardzo zróżnicowaną grupą odbiorców, dla których uczelniane komunikaty bywają niekiedy zbyt hermetyczne, formalne czy po prostu trudne.
Pokażemy, jak prosty język działa w pracy uczelnianej, administracyjnej i urzędowej, gdzie klarowny przekaz nie jest dodatkiem, lecz narzędziem efektywności. Zaprezentujemy przykłady tekstów, które udowadniają, że prosto nie znaczy banalnie, a jasno nie znaczy nieprofesjonalnie.
Zachęcimy Państwa do eksperymentu: do uproszczenia komunikacji mailowej, zespołowej i instytucjonalnej – tam, gdzie codziennie mierzymy się z nadmiarem słów, formalizmów i zbędnych barier.

Zapraszamy!

Środa, 18.03
godz. 10:00 – 11:30
Technologie i dobre praktyki wspierające osoby neuroróżnorodne w procesie studiowania

spotkanie onlineTeams

Zapisz się

Język: polski
Grupy docelowe: nauczyciele akademiccy; pracownicy administracji akademickiej
Wolne miejsca: 18/50

Prowadzący: mgr Aneta Bilnicka; mgr Urszula Szczocarz

Opis wydarzenia:

Spotkanie ma na celu wyposażenie pracowników w wiedzę i umiejętności przydatne do tworzenia środowiska edukacyjnego przyjaznego osobom neuroróżnorodnym. W trakcie webinarium uczestnicy poznają nowoczesne technologie wspierające proces kształcenia, a także strategie i dobre praktyki, dzięki którym możliwe jest skuteczne wspieranie studentów o zróżnicowanych potrzebach poznawczych. Na zakończenie przewidziana jest sesja pytań i odpowiedzi oraz dyskusja.

Środa, 18.03
godz. 10:00 – 12:00
Badania archeologiczne Uniwersytetu Jagiellońskiego za granicą – promocja polskiej marki i nauki w Europie, Ameryce i na Bliskim Wschodzie

debata stacjonarnieJagiellońska 15 – Collegium Maius, sala im. M. Bobrzyńskiego

Zapisz się

Język: polski
Grupy docelowe: studenci; doktoranci; inni zainteresowani; absolwenci
Wolne miejsca: 48/50

Prowadzący: dr Piotr Kołodziejczyk; dr Michał Wasilewski; dr hab. Radosław Palonka, prof. UJ; mgr Agata Sztyber

Opis wydarzenia:

Panel ma na celu zapoznanie szerszego audytorium ze specyfiką prowadzenia badań archeologicznych poza Polską. Doświadczeni naukowcy z IAUJ, od lat zaangażowani w tego typu projekty postarają się krótko przedstawić na czym polega i gdzie jest prowadzona obecnie tego typu działalność. W debacie zaś postarają się wyjaśnić szersze tło polskiej aktywności naukowej za granicą, osadzając ją nie tylko w kontekście naukowym, ale też społeczo-kulturowym. Paneliści będą gotowi odpowiedzieć na ewentualne pytania nurtujące słuchaczy.

Krótkie (ok. 20 min./os.) prezentacje prowadzonych przez IAUJ projektów zagranicznych – prezentujący:

dr hab. R. Palonka, prof. UJ;
dr P. Kołodziejczyk;
dr M. Wasilewski

Poruszane zagadnienia:

społeczne osadzenie projektów w miejscu prowadzenia badań
współpraca na gruncie naukowym i organizacyjnym z partnerami
zagranicznymi (np. uniwersytetami, placówkami ochrony dziedzictwa
udział studentów w pracach badawczych (zdobywanie doświadczenia we współpracy międzynarodowej, prace dyplomowe)
kreowanie marki UJ oraz polskiej archeologii na arenie międzynarodowej
tworzenie międzynarodowych zespołów badawczych
źródła i sposoby finansowania projektów zagranicznych

Środa, 18.03
godz. 10:00 – 14:00
Warsztat: Gra edukacyjna "Biznes na medal"

gra stacjonarnieŁojasiewicza 4, sala PKW 0.329

Język: polski
Grupy docelowe: studenci; doktoranci; uczestnicy Uniwersytetu Trzeciego Wieku; absolwenci; pracownicy administracji akademickiej; nauczyciele akademiccy

Prowadzący: dr hab. Mateusz Lewandowski, prof. UJ

Opis wydarzenia:

Myślisz o własnym biznesie, ale nie wiesz, czy sobie poradzisz? Chcesz się dowiedzieć od czego będzie zależał sukces twojej firmy na rynku?

Podczas warsztatu będziesz miał_a okazję wcielić się w rolę przedsiębiorcy i poprowadzić własną firmę. To nie tylko świetna zabawa, ale także cenna lekcja, podczas której poznasz kluczowe czynniki sukcesu firmy w początkowych etapach rozwoju. Dzięki interaktywnej grze doświadczysz realnych sytuacji biznesowych i poczujesz skutki swoich decyzji! Odkryjesz też swoje mocne i słabe strony w prowadzeniu przedsięwzięcia biznesowego.

Rejestracja prowadzona przez jednostkę organizującą:
https://forms.office.com/Pages/ResponsePage.aspx?id=6yYO676_0keekOvSQm286-8lKBnNBhhIrYDut7sQauhUMk9DOVpCMkZWWDlDVUxERzdDSVFFTjJaWi4u

Środa, 18.03
godz. 10:00 – 14:00
Pomiędzy różnicą a bezpieczeństwem. Praktyczny warsztat komunikacji międzykulturowej w środowisku akademickim

warsztat stacjonarnieIngardena 3, sala 326 (III piętro)

Zapisz się

Język: polski
Grupy docelowe: nauczyciele akademiccy; pracownicy administracji akademickiej; doktoranci
Wolne miejsca: 23/26

Prowadzący: dr Radosław Nawojski; mgr Aleksandra Migalska; mgr Karolina Sikora

Opis wydarzenia:

Współczesny uniwersytet funkcjonuje w warunkach dużego zróżnicowania społecznego, co wpływa na sposób funkcjonowania akademickiego. Różnorodność kulturowa, językowa i zróżnicowanie doświadczeń stają się trwałym elementem życia akademickiego, a jednocześnie rodzi wyzwania komunikacyjne, które mogą prowadzić do nieporozumień, napięć i poczucia braku bezpieczeństwa. Odpowiedzialnością uniwersytetu jest tworzenie warunków sprzyjających solidarności, równości i inkluzywności, w czym pomocne jest rozwijanie kompetencji komunikacyjnych członków i członkiń wspólnoty akademickiej.

Warsztat poświęcony jest komunikacji międzykulturowej jako kluczowemu wymiarowi społecznej odpowiedzialności uniwersytetu oraz jako narzędziu wspierającemu równe traktowanie, dostępność i bezpieczeństwo w akademii. Warsztat poświęcony będzie analizie różnic kulturowych w zakresie komunikacji, udzielania informacji zwrotnej, relacji hierarchicznych, podejmowania decyzji czy reagowania na niezgodę, bez upraszczania ich do stereotypów. Zaproponowane podejście umożliwia rozumienie różnic jako względnych i kontekstowych, a nie jako indywidualnych „deficytów”.

Warsztat ma charakter praktyczny i interaktywny. Osoby uczestniczące będą pracować na przykładach zaczerpniętych z codziennego życia akademickiego (zajęcia dydaktyczne, komunikacja mailowa, współpraca zespołowa, sytuacje oceniania i udzielania informacji zwrotnej), ucząc się rozpoznawania kulturowych źródeł nieporozumień oraz bezpiecznych i empatycznych sposobów reagowania. Szczególna uwaga zostanie poświęcona rozróżnieniu między różnicą komunikacyjną a sytuacją naruszenia granic oraz odpowiedzialności instytucjonalnej za klimat relacji w środowisku akademickim.

Warsztat skierowany jest do osób pracujących na Uniwersytecie Jagiellońskiego i wpisuje się w działania podejmowane przez Dział Bezpieczni UJ na rzecz budowania bezpiecznego, inkluzywnego i solidarnego uniwersytetu.

Środa, 18.03
godz. 10:45 – 11:15
Letnia Szkoła Ekologii: Przykład umiędzynarodowienia oraz dbałości o jakość kształcenia w praktyce

prezentacja onlineTeams

Język: polski
Grupy docelowe: studenci; doktoranci; nauczyciele akademiccy; inni zainteresowani; pracownicy administracji akademickiej

Prowadzący: dr hab. Remigiusz Pielech, prof. UJ

Opis wydarzenia:

Zapraszamy na prezentację poświęconą modelowi kształcenia akademickiego opartego na ścisłej integracji dydaktyki z badaniami naukowymi. Przykładem takiego podejścia jest Letnia Szkoła Ekologii (Summer School in Field Ecology) – wspólna inicjatywa Instytutu Botaniki UJ, portugalskiego Instituto Superior de Agronomia oraz Instytutu Ochrony Przyrody PAN, realizująca w praktyce hasło „Otwarci na jakość”.

Uczestnicy poznają doświadczenia z wdrażania modelu research-led teaching (nauczania przez badania). Wspólnie z organizatorami Szkoły – prof. Patrícią Maríą Rodríguez González (ISA) oraz dr Hanną Hajdukiewicz (IOP PAN) – opracowaliśmy program, w którym studenci stają się pełnoprawnymi członkami zespołów realizujących badania w ramach projektów NCN i NAWA.

Podczas prezentacji omówimy:

1. Jak zaangażować studentów w pełny cykl badawczy – od stawiania hipotez i zbierania danych w terenie, przez zaawansowaną analizę danych w środowisku R, po przygotowanie publikacji naukowych.

2. Jak praca w zróżnicowanym kulturowo zespole wpływa na kompetencje miękkie i naukowe uczestników.

3. Przedstawimy założenia kolejnej edycji Letniej Szkoły Ekologii w Ponte de Lima („Measuring success in riparian restoration: A multitaxa approach”).

Prezentacja jest skierowana do nauczycieli akademickich, koordynatorów kierunków oraz studentów i doktorantów. Przedstawione rozwiązania mogą stanowić inspirację dla innych jednostek UJ dążących do podnoszenia standardów kształcenia poprzez aktywne włączanie studentów w międzynarodowy obieg naukowy.

Środa, 18.03
godz. 11:00 – 12:30
Cyfrowa socjologia jakościowa – od metodologii do praktyki

warsztat onlineTeams

Zapisz się

Język: polski
Grupy docelowe: doktoranci; studenci; uczestnicy studiów podyplomowych; nauczyciele akademiccy
Wolne miejsca: 51/60

Prowadzący: dr Grzegorz Bryda

Opis wydarzenia:

Rozmowa poświęcona cyfrowemu wymiarowi badań jakościowych w naukach społecznych. Podczas spotkania porozmawiamy o tym, czym jest cyfrowa socjologia jakościowa i jak zmienia współczesne badania społeczne. Omówimy metodologię badań wspieranych narzędziami cyfrowymi oraz praktyczne wykorzystanie AI w procesie badawczym od zbierania danych po ich analizę. Nie zabraknie również refleksji nad etycznymi i metodologicznymi wyzwaniami, jakie niesie ze sobą praca z technologią w badaniach jakościowych.

Spotkanie zakończy mini warsztat, podczas którego wspólnie przetestujemy wybrane metody wspomagane AI w analizie danych jakościowych. Wydarzenie skierowane jest do badaczek i badaczy społecznych, studentów oraz wszystkich osób zainteresowanych nowymi metodami w badaniach jakościowych.

Moderator: mgr Agnieszka Andreasik

Środa, 18.03
godz. 11:15 – 11:45
Ścieżki kariery zagranicznych doktorantów – absolwentów Wydziału Biologii Uniwersytetu Jagiellońskiego

prezentacja onlineTeams

Język: polski
Grupy docelowe: studenci; nauczyciele akademiccy; pracownicy administracji akademickiej

Prowadzący: prof. dr hab. Joanna Rutkowska

Opis wydarzenia:

Wystąpienie poświęcone będzie zagranicznym absolwentom, którzy uzyskali doktorat w ramach kształcenia na Wydziale Biologii Uniwersytetu Jagiellońskiego. W latach 2011-2025 było takich osób 30. Przedstawione zostaną dane dotyczące ich narodowości, programów, w których brali udział oraz rok obrony rozprawy doktorskiej.

Główną część prezentacji stanowić będzie omówienie informacji pozyskanych z ankiety skierowanej do zagranicznych absolwentów, obejmującej: kraje zatrudnienia po uzyskaniu doktoratu, aktualną pozycję zawodową oraz doświadczenia publikacyjne związane z rozprawą doktorską. Zaprezentowane zostaną również informacje na temat kontaktów naukowych z instytucjami i badaczami w Polsce.

Środa, 18.03
godz. 11:30 – 13:00
Wszystko o Erasmus+, czyli szansa na moje międzynarodowe doświadczenie edukacyjne i zawodowe

spotkanie stacjonarnieMickiewicza 9, sala 210 (II piętro)

Język: polski
Grupy docelowe: studenci

Prowadzący: dr hab. Marzanna Pomorska; dr Sylwia Filipowska; dr Magdalena Kotlarczyk; dr Barbara Podolak; mgr Urszula Dora; Angelika Wiszniewska

Opis wydarzenia:

Katedra Turkologii zaprasza studentów na spotkanie, podczas którego porozmawiamy między innymi:

o idei programu Erasmus+,
warunkach wyjazdu i formalnościach krok po kroku,
kontakcie z inną kulturą, studiowaniu w innym kraju,
korzyściach i trudnościach związanych z wyjazdem.

W spotkaniu wezmą udział koordynatorki ds. Erasmus+ oraz absolwentki turkologii, które opowiedzą o procedurach oraz podzielą się swoimi doświadczeniami.

Spotkanie będzie okazją do zdobycia najważniejszych informacji o możliwościach wyjazdu, a także do wysłuchania podpowiedzi i zaleceń osób, które skorzystały z programu Erasmus+.

Środa, 18.03
godz. 11:30 – 13:00
Panel dyskusyjny: Kompetencja adaptacyjna tłumacza/lingwisty

debata stacjonarnieCzapskich 4, sala 207 (II piętro)

Zapisz się

Język: polski
Grupy docelowe: studenci; doktoranci; nauczyciele akademiccy; absolwenci; inni zainteresowani
Wolne miejsca: 18/20

Prowadzący: prof. dr hab. Maria Piotrowska; dr hab. Mariusz Marczak; dr Agnieszka Seweryn; dr Olga Mastela; dr Krzysztof Łoboda; dr Katarzyna Liber-Kwiecińska

Opis wydarzenia:

Panel dyskusyjny ma na celu zaprezentowanie działalności dwóch organizacji zajmujących się kształceniem w obszarze usług językowych i tłumaczeniowych: Europejskiej Sieci Tłumaczeniowych Programów Magisterskich przy Dyrekcji Generalnej ds. Tłumaczeń (EMT DGT/KE) oraz Konsorcjum do Badań nad Edukacją Tłumacza (CTER).

Celem nadrzędnym obu organizacji jest międzynarodowa współpraca w zakresie badań nad edukacją tłumaczeniową oraz podnoszenie poziomu kształcenia w obszarze usług językowych i tłumaczeniowych. Przedefiniowanie pojęcia i zakresu kompetencji tłumacza/lingwisty, jak również kształtowanie nowego rozumienia kompetencji adaptacyjnej, jest istotną kwestią dydaktyczną i naukową.

W dyskusji panelowej zastanawiamy się nad wpływem uczestnictwa w omawianych organizacjach na budowanie kompetencji adaptacyjnej tłumacza/lingwisty: czy taki wpływ w ogóle istnieje? jak konkretnie aktywność w ramach sieci i konsorcjum buduje ten rodzaj kompetencji? Dyskusja opiera się na konkretnych działaniach i badaniach prowadzonych w ramach obu organizacji, a także na doświadczeniach osób uczestniczących w dyskusji z Katedry Przekładoznawstwa (IJPH) na Wydziale Filologicznym i będących członkami CTER oraz zespołów badawczych EMT DGT.

Plan wystąpienia:

Wprowadzenie (5 min.)
Prezentacja informacyjna na temat międzynarodowej sieci magisterskich programów tłumaczeniowych European Master's in Translation (EMT) (15 min.)
Prezentacja informacyjna na temat międzynarodowego Consortium for Translation Education Research (CTER) (15 min.)
Dyskusja panelowa na temat kompetencji adaptacyjnej lingwisty z udziałem członków CTER i trzech zespołów badawczych WG EMT (50 min.)
Podsumowanie panelu (5 min.)

Środa, 18.03
godz. 11:30 – 13:00
Zrównoważona międzynarodowa mobilność akademicka

szkolenie onlineTeams

Zapisz się

Język: angielski
Grupy docelowe: studenci; doktoranci; uczestnicy studiów podyplomowych; uczestnicy Uniwersytetu Trzeciego Wieku; nauczyciele akademiccy; pracownicy administracji akademickiej; absolwenci
Wolne miejsca: 290/300

Prowadzący: dr Michał Pałasz

Opis wydarzenia:

To wydarzenie prowadzone jest w języku angielskim.

Dlaczego dziś szczególnie istotne jest ograniczanie śladu środowiskowego akademickich podróży służbowych? Jak podchodzić do tego zagadnienia w sposób holistyczny – już na etapie planowania mobilności, wyboru partnerstw oraz kierunków wyjazdów? Jakie korzyści może przynieść zrównoważona mobilność nie tylko osobom podróżującym, lecz także otoczeniu społeczno-gospodarczemu i całej planecie?

Podczas szkolenia rozpoczniemy od szerokiej diagnozy stanu środowiska, przyczyn kryzysu klimatyczno-ekologicznego oraz możliwych kierunków odpowiedzi. Następnie przyjrzymy się roli transportu w międzynarodowej mobilności akademickiej oraz omówimy systemowe i instytucjonalne podejścia do jej równoważenia. Całość dopełni analiza konkretnego studium przypadku zrównoważonej mobilności akademickiej, ukazująca płynące z niej wielowymiarowe korzyści.

Szkolenie zakończy dyskusja poświęcona wymianie wiedzy, doświadczeń i dobrych praktyk.

Środa, 18.03
godz. 12:00 – 13:30
Świat w zasięgu – międzynarodowe ścieżki mobilności

prezentacja onlineTeams

Zapisz się

Język: polski
Grupy docelowe: studenci; doktoranci; nauczyciele akademiccy; pracownicy administracji akademickiej
Wolne miejsca: 121/150

Prowadzący: mgr Adriana Hołub-Palonka; mgr Agnieszka Kołodziejska-Skrobek; mgr Magdalena Czarnik; mgr Marzena Butanowicz; mgr Anita Kucharzyk

Opis wydarzenia:

Współpraca międzynarodowa staje się coraz istotniejszym elementem kształcenia i rozwoju kariery – pozwala poszerzać horyzonty, rozwijać kompetencje międzykulturowe oraz budować wartościowe kontakty w środowisku akademickim i zawodowym. Celem prezentacji będzie przybliżenie szerokiej oferty mobilności międzynarodowej realizowanej w ramach wymiany bilateralnej oraz programów mobilnościowych, a także pokazanie, jak doświadczenie zdobyte za granicą może wspierać rozwój akademicki, zawodowy i osobisty.

Pracownicy Centrum Współpracy Międzynarodowej zaprezentują możliwości wyjazdów, zarówno krótkoterminowych, jak i długoterminowych, realizowanych w oparciu o umowy bilateralne oraz programy mobilnościowe. Uczestnicy dowiedzą się, jak planować mobilność, na co zwracać uwagę przy wyborze instytucji partnerskiej, jak przygotować dokumentację aplikacyjną oraz spełnić obowiązujące wymogi formalne. Omówione zostaną również zasady uczestnictwa, kryteria kwalifikacyjne, harmonogramy naborów oraz dostępne formy finansowania. Udział w spotkaniu pozwoli lepiej zrozumieć korzyści płynące z mobilności międzynarodowej, w tym rozwijanie umiejętności językowych, kompetencji międzykulturowych oraz budowanie sieci kontaktów
w środowisku akademickim i zawodowym.

Prezentacja skierowana jest do wszystkich osób zainteresowanych rozwijaniem kompetencji i umiejętności w obszarze współpracy międzynarodowej, niezależnie od wcześniejszego doświadczenia. Będzie także okazją do zadawania pytań oraz uzyskania praktycznych wskazówek od pracowników Centrum Współpracy Międzynarodowej, którzy na co dzień wspierają realizację mobilności i współpracę międzynarodową.

Środa, 18.03
godz. 12:00 – 13:30
Edukacyjny ekosystem bez granic – MOOC-i jako katalizator zmiany w dydaktyce akademickiej

spotkanie onlineTeams

Zapisz się

Język: polski
Grupy docelowe: doktoranci; nauczyciele akademiccy
Wolne miejsca: 20/30

Prowadzący: dr Iwona Maciejowska, prof. UJ

Opis wydarzenia:

Jak skutecznie rozwijać kompetencje dydaktyczne nauczycieli akademickich i studentów, korzystając z międzynarodowych zasobów edukacyjnych? Podczas spotkania zaprezentujemy kursy typu MOOC (Massive Open Online Courses) tworzone w ramach projektów Erasmus+ i dostępne na platformie https://ectnmoocs.eu/ oraz platformie EuChemS https://www.euchems.eu/e-learning/. Kursy te koncentrują się na nowoczesnej dydaktyce w obszarze kierunków ścisłych, przyrodniczych i technicznych, także w wymiarze etycznym i społecznym. Mogą być one także użyteczne dla wykładowców innych kierunków.

Uczestnicy poznają przykłady tematów, metod pracy, modeli uczenia się oraz możliwości wdrażania MOOC-ów w praktyce akademickiej. Wspólnie zastanowimy się, jak wykorzystać je jako element doskonalenia dydaktycznego kadry, wsparcia doktorantów, zajęć blended learning czy uzupełnienia programów studiów.

Porozmawiamy także o wartości udziału w międzynarodowych projektach dydaktycznych Erasmus+ – jako źródle innowacji, partnerstw i trwałego podnoszenia jakości kształcenia.

Środa, 18.03
godz. 12:00 – 14:00
Dobre praktyki sojusznicze

szkolenie stacjonarnieReymonta 4, sala 207 (II piętro)

Zapisz się

Język: polski
Grupy docelowe: nauczyciele akademiccy; pracownicy administracji akademickiej
Wolne miejsca: 17/20

Prowadzący: Iga Kierczak

Opis wydarzenia:

Społeczność akademicka składająca się z osób o różnych doświadczeniach, umiejętnościach, tożsamościach i korzeniach prowadzi do utworzenia zespołów o zwiększonej kreatywności i produktywności, a także radzących sobie lepiej z szerszym zakresem problemów. Wspieranie różnorodności - zarówno wśród osób studiujących, jak i zatrudnionych na uczelni - jest więc kluczowe dla zapewnienia najlepszego rozwoju intelektualnego wszystkich osób zaangażowanych

Szkolenie rozpocznie się od krótkiej prezentacji na temat różnorodności w środowisku naukowym i praktyk mających na celu jej promowanie - zarówno w Polsce, jak i na świecie. Następnie, osoby uczestniczące zapoznają się z dobrymi praktykami sojuszniczymi, które można stosować w codziennej pracy na Uczelni, aby zapewnić komfort wszystkim osobom studiującym

Wydarzenie jest dostępne dla osób o dowolnym poziomie wiedzy na temat inkluzji. Uwaga! Szkolenie i prelekcja prowadzone będą w języku polskim!

Środa, 18.03
godz. 12:00 – 14:00
Neuro-edukacja, czyli inkluzywne kształcenie osób o różnych neurotypach

warsztat stacjonarnieIngardena 6 – Instytut Psychologii, sala 1.02

Zapisz się

Język: polski
Grupy docelowe: doktoranci; nauczyciele akademiccy; pracownicy administracji akademickiej
Wolne miejsca: 21/30

Prowadzący: Katarzyna Sterecka

Opis wydarzenia:

To wydarzenie jest realizowane hybrydowo – tu zarejestrujesz się do uczestnictwa STACJONARNEGO
Aby zapisać się na wydarzenie w formacie online, znajdziesz je obok na liście wydarzeń

Czy mamy modę na ADHD? Albo czy każdy ma teraz autyzm?

Szkolenie dedykowane osobom nauczającym oraz pracującym na uczelni, a także osobom na studiach doktoranckich, które pragną rozwijać swoje kompetencje w zakresie pracy z osobami neuroAtypowymi, głównie w spektrum ADHD i spektrum autyzmu.

Podczas warsztatów omówione zostaną: specyfika funkcjonowania osób neuroAtypowych, skuteczne metody dydaktyczne, strategie budowania środowiska sprzyjającego nauce oraz sposoby adaptacji materiałów edukacyjnych.

Szkolenie pozwoli na lepsze zrozumienie potrzeb neuroAtypowych osób studiujących, co przyczyni się do tworzenia bardziej inkluzywnych i wspierających przestrzeni edukacyjnych.

Środa, 18.03
godz. 12:00 – 14:00
Neuro-edukacja, czyli inkluzywne kształcenie osób o różnych neurotypach

warsztat onlineTeams

Zapisz się

Język: polski
Grupy docelowe: doktoranci; nauczyciele akademiccy; pracownicy administracji akademickiej
Wolne miejsca: 0/30

Prowadzący: Katarzyna Sterecka

Opis wydarzenia:

To wydarzenie jest realizowane hybrydowo – tu zarejestrujesz się do uczestnictwa ONLINE
Aby zapisać się na wydarzenie w formacie stacjonarnym, znajdziesz je obok na liście wydarzeń

Szkolenie pozwoli na lepsze zrozumienie potrzeb neuroAtypowych osób studiujących, co przyczyni się do tworzenia bardziej inkluzywnych i wspierających przestrzeni edukacyjnych.

Środa, 18.03
godz. 13:00 – 13:45
"Go global", czyli perspektywy zawodowe w organizacjach międzynarodowych

spotkanie stacjonarnieŁojasiewicza 4, sala 0.305

Zapisz się

Język: polski
Grupy docelowe: studenci; doktoranci; uczestnicy studiów podyplomowych; absolwenci
Wolne miejsca: 39/40

Prowadzący: dr Alicja Szyszko

Opis wydarzenia:

Spotkanie poświęcone będzie międzynarodowym perspektywom zawodowym dla studentów, doktorantów oraz absolwentów Uniwersytetu Jagiellońskiego. Omówione zostaną możliwości pracy w organizacjach międzynarodowych, tj. Bank Światowym, Międzynarodowy Fundusz Walutowy, Organizacja Narodów Zjednoczonych, Azjatycki Bank Inwestycji Infrastrukturalnych. Podczas spotkania zostaną poruszone kwestie związane z procesem rekrutacyjnym oraz budowania swojego wizerunku zawodowego.

Środa, 18.03
godz. 13:00 – 14:00
„Więcej niż studia” – oferta Programu Erasmus+ dla studentów i doktorantów

prezentacja onlineTeams

Zapisz się

Język: polski
Grupy docelowe: studenci; doktoranci; nauczyciele akademiccy; pracownicy administracji akademickiej
Wolne miejsca: 93/100

Prowadzący: mgr Anna Cholcha; Alicja Drozd

Opis wydarzenia:

W trakcie prezentacji przekazane zostaną informacje na temat różnych form wymiany zagranicznej oferowanej w ramach Programu Erasmus+ dla studentów oraz doktorantów Uniwersytetu Jagiellońskiego.

Środa, 18.03
godz. 13:15 – 14:45
A jak to będzie po polsku? Wstęp do nauczania języka polskiego jako obcego

warsztat stacjonarnieGrodzka 64, sala 107

Język: polski
Grupy docelowe: studenci

Prowadzący: dr Tomasz Moździerz

Opis wydarzenia:

Zajęcia mają formę wykładu z elementami warsztatowymi, a ich celem jest przybliżenie słuchaczom zagadnień związanych z nauczaniem języka polskiego jako obcego. Podczas spotkania postaramy się odpowiedzieć m.in. na pytania: czym jest glottodydaktyka, jak nauczać obcokrajowców polskiego i jakie istnieją możliwości, jeśli chodzi o pracę jako lektor tego języka?

Zastanowimy się też wspólnie, kto jest zainteresowany nauką polszczyzny, jakie trudności można napotkać podczas nauki polskiego i jak im zaradzić. W części warsztatowej uczestnicy będą mieć również okazję, by samemu wcielić się w rolę nauczyciela.

Wydarzenie dla studentów kierunku Studia polskie dla cudzoziemców.

Środa, 18.03
godz. 14:00 – 15:00
Internacjonalizacja w praktyce: wsparcie gości zagranicznych w Uniwersytecie Jagiellońskim

prezentacja onlineTeams

Zapisz się

Język: polski
Grupy docelowe: doktoranci; nauczyciele akademiccy; pracownicy administracji akademickiej
Wolne miejsca: 135/150

Prowadzący: mgr Katarzyna Włodkowska-Łoziak

Opis wydarzenia:

Jak wygląda internacjonalizacja na Uniwersytecie Jagiellońskim w codziennej praktyce? Jakie działania stoją za sprawnym przyjmowaniem naukowców i ekspertów z zagranicy oraz budowaniem pozytywnych doświadczeń współpracy międzynarodowej? Prezentacja przygotowana przez Centrum Współpracy Międzynarodowej Uniwersytetu Jagiellońskiego pokaże, w jaki sposób internacjonalizacja przekłada się na konkretne rozwiązania organizacyjne, administracyjne i wspierające jakość funkcjonowania uczelni. Zaprezentujemy kluczowe etapy procesu przyjmowania gości zagranicznych na UJ – od momentu planowania współpracy i przygotowania zaproszenia, przez formalności związane z przyjazdem i pobytem, aż po wsparcie w trakcie realizacji aktywności akademickiej, w tym w ramach Programu Profesury Gościnnej. Uczestnicy dowiedzą się, jak Centrum Współpracy Międzynarodowej koordynuje te działania, dbając o ich spójność, przejrzystość oraz zgodność z obowiązującymi przepisami, a jednocześnie o przyjazny charakter całego procesu.

Szczególna uwaga poświęcona zostanie działalności International Visitors Office, funkcjonującego w strukturach Centrum Współpracy Międzynarodowej, które stanowi pierwszy punkt kontaktu i kompleksowe zaplecze wsparcia dla gości zagranicznych – niezależnie od celu i długości ich pobytu. To właśnie tutaj internacjonalizacja spotyka się z codziennością: poprzez pomoc w kwestiach formalnych i legalizacyjnych, wsparcie informacyjne, działania ułatwiające aklimatyzację w Polsce oraz współpracę z jednostkami UJ na rzecz sprawnej integracji gości z akademickim środowiskiem uczelni. Spotkanie przybliży również jego rolę jako Centrum Sieci EURAXESS, podkreślając znaczenie profesjonalnego, skoordynowanego wsparcia dla naukowców z zagranicy w budowaniu międzynarodowej atrakcyjności Uniwersytetu Jagiellońskiego. To propozycja dla wszystkich, którzy chcą lepiej zrozumieć, jak dobrze zaprojektowane procesy i współpraca wpływają na jakość doświadczeń międzynarodowych i wzmacniają jego pozycję jako uczelni otwartej na świat.

Środa, 18.03
godz. 14:00 – 16:00
Od zabytku do wiedzy: jak muzeum może wspierać kształcenie studentów międzynarodowych?

warsztat stacjonarnieJagiellońska 15, Collegium Maius (punkt zbiórki: dziedziniec Muzeum – w pobliżu kawiarni/ meeting point: Museum courtyard – near the cafe)

Zapisz się

Język: angielski
Grupy docelowe: studenci; doktoranci; nauczyciele akademiccy; inni zainteresowani
Wolne miejsca: 17/20

Prowadzący: dr Maciej Kluza; mgr Marcin Bojda

Opis wydarzenia:

To wydarzenie prowadzone jest w języku angielskim.

Wydarzenie prezentuje możliwości wykorzystania przestrzeni Collegium Maius jako inspirującego środowiska dydaktycznego dla studentów i doktorantów zagranicznych. Spotkanie rozpocznie się anglojęzycznym oprowadzaniem po stałej ekspozycji Muzeum Uniwersytetu Jagiellońskiego, obejmującej najstarsze wnętrza akademickie, kolekcję instrumentów naukowych oraz obiekty ilustrujące rozwój nauki i tradycji uniwersyteckiej. Zwiedzanie, prowadzone przez jednego z kuratorów lub przewodników muzeum, pozwoli uczestnikom spojrzeć na dziedzictwo UJ jako na potencjalne narzędzie wspierające uczenie w środowisku międzynarodowym.

Po części wprowadzającej odbędą się krótkie warsztaty typu brainstorming. Uczestnicy, pracując w małych zespołach, wypracują pomysły na to, jak obiekty muzealne mogą zostać wykorzystane w nauczaniu w języku angielskim, budowaniu kompetencji międzykulturowych oraz integrowaniu studentów z różnych środowisk. Efektem spotkania będzie zestaw praktycznych propozycji aktywności dydaktycznych, które można wdrożyć na zajęciach w różnych jednostkach UJ.

Wydarzenie skierowane jest do kadry dydaktycznej i osób zaangażowanych w obsługę programów i kursów obcojęzycznych. Ukazuje muzeum jako przestrzeń sprzyjającą dialogowi, inspiracji i nowym formom pracy akademickiej.

Środa, 18.03
godz. 14:15 – 15:45
Superwizja w pracy nauczyciela akademickiego – możliwości rozwoju i wsparcia

warsztat stacjonarnieGarbarska 7a, sala 1

Zapisz się

Język: polski
Grupy docelowe: doktoranci; nauczyciele akademiccy; uczestnicy studiów podyplomowych; uczestnicy Uniwersytetu Trzeciego Wieku
Wolne miejsca: 11/15

Prowadzący: dr Małgorzata Turczyk

Opis wydarzenia:

W coraz bardziej zróżnicowanej społeczności akademickiej wyraźnie zarysowuje się potrzeba stworzenia specjalnej przestrzeni, w której nauczyciele i nauczycielki akademickie będą mogli_ły doświadczyć wsparcia w obszarze dydaktycznym i rozwojowym w kontekście podejmowanej roli. Podczas warsztatu zastanowimy się nad tym, po co superwizja nauczycielowi akademickiemu? Jakie znaczenie dla własnego rozwoju w roli nauczyciela akademickiego mogą mieć umiejętności w pracy dydaktycznej, a także jak korzystając z superwizji budować i wzmacniać poczucie własnych dydaktycznych kompetencji. Warsztat będzie też okazją do krótkiego, indywidualnego doświadczenia przestrzeni superwizyjnej w pracy nauczyciela akademickiego.

Środa, 18.03
godz. 15:00 – 16:30
Ucz się z AI, ale nie oddawaj jej myślenia

prezentacja stacjonarnieGołębia 13, sala 111 (I piętro)

Zapisz się

Język: polski
Grupy docelowe: studenci
Wolne miejsca: 22/45

Prowadzący: dr Justyna Gałuszka

Opis wydarzenia:

Jak korzystać ze sztucznej inteligencji na studiach tak, aby naprawdę się uczyć, a nie tylko skracać drogę?

Podczas spotkania pokazane zostaną praktyczne sposoby wykorzystania narzędzi Google opartych na AI jako wsparcia w uczeniu się: rozumieniu tekstów akademickich, porządkowaniu wiedzy, przygotowaniu do zajęć i egzaminów oraz rozwijaniu krytycznego myślenia.

Spotkanie ma formę pokazu z elementami dyskusji i jest skierowane do studentów wszystkich kierunków. Jego celem jest pokazanie, jak używać AI odpowiedzialnie – jako asystenta w procesie uczenia się, a nie narzędzia, które myśli za nas.

Środa, 18.03
godz. 16:00 – 17:30
Sejmik Studentów WBBiB

sejmik stacjonarnieGronostajowa 7, sala 1.01.13 (parter)

Język: polski
Grupy docelowe: studenci; doktoranci; nauczyciele akademiccy

Prowadzący: dr hab. Małgorzata Bzowska

Opis wydarzenia:

Zapraszamy na sejmik studencki – otwartą debatę o tym, jak naprawdę studiuje się na WBBiB. Spotkają się tu studenci wszystkich kierunków oraz kilku wykładowców, żeby szczerze pogadać o tym, co działa, a co wymaga poprawy. Chcemy wspólnie wyłapać najważniejsze problemy i poszukać sensownych rozwiązań.

Liczymy na dużą frekwencję i zachęcamy, żeby wcześniej porozmawiać w mniejszych grupach o tym, co Was najbardziej uwiera – dzięki temu dyskusja będzie konkretniejsza i bardziej konstruktywna.

Na start krótkie podsumowanie tego, co się wydarzyło w odpowiedzi na ubiegłoroczne postulaty. Potem – czas na Wasz głos.

Środa, 18.03
godz. 18:30 – 20:00
Wyjechać, wrócić, zrozumieć – o mobilności, która zmienia więcej niż tylko adres. Debata Wydziału Polonistyki nt. jakości kształcenia

debata onlineTeams

Język: polski
Grupy docelowe: studenci; doktoranci; uczestnicy studiów podyplomowych; pracownicy administracji akademickiej; absolwenci; nauczyciele akademiccy

Prowadzący: Julia Wawrzynkiewicz; Magdalena Wróbel

Opis wydarzenia:

To wydarzenie jest realizowane hybrydowo – tutaj zapoznasz się z informacją dotyczącą uczestnictwa ONLINE

Cykliczna debata organizowana na Wydziale Polonistyki przez Samorząd Studencki w ramach Tygodnia Jakości Kształcenia, kierowana do społeczności studentów i wykładowców Wydziału. Tegoroczny temat to: „Wyjechać, wrócić, zrozumieć – o mobilności, która zmienia więcej niż tylko adres”. Dwa tygodnie przed datą wydarzenia zostanie udostępniona ankieta na temat wyjazdów studenckich oraz naukowych na stronie: https://www.facebook.com/profile.php?id=61583343287755.

Serdecznie zapraszamy do udziału!

Debatę poprowadzi:

Julia Wawrzynkiewicz – Przewodnicząca Wydziałowej Komisji Dydaktycznej WRSS WP UJ;
Magdalena Wróbel – Przewodnicząca Wydziałowej Komisji Mobliności WRSS WP UJ

Wydarzenie skierowane jest do społeczności akademickiej Wydziału Polonistyki.

Środa, 18.03
godz. 18:30 – 20:00
Wyjechać, wrócić, zrozumieć – o mobilności, która zmienia więcej niż tylko adres. Debata Wydziału Polonistyki nt. jakości kształcenia

debata stacjonarnieGołębia 16, sala 42

Język: polski
Grupy docelowe: studenci; doktoranci; uczestnicy studiów podyplomowych; pracownicy administracji akademickiej; absolwenci; nauczyciele akademiccy

Prowadzący: Julia Wawrzynkiewicz; Magdalena Wróbel

Opis wydarzenia:

To wydarzenie jest realizowane hybrydowo – tu zapoznasz się z informacją dotyczącą uczestnictwa STACJONARNEGO

Cykliczna debata organizowana na Wydziale Polonistyki przez Samorząd Studencki w ramach Tygodnia Jakości Kształcenia, kierowana do społeczności studentów i wykładowców Wydziału. Tegoroczny temat to: „Wyjechać, wrócić, zrozumieć – o mobilności, która zmienia więcej niż tylko adres”. Dwa tygodnie przed datą wydarzenia zostanie udostępniona ankieta na temat wyjazdów studenckich oraz naukowych na stronie: https://www.facebook.com/profile.php?id=61583343287755.

Serdecznie zapraszamy do udziału!

Debatę poprowadzą:

Julia Wawrzynkiewicz – Przewodnicząca Wydziałowej Komisji Dydaktycznej WRSS WP UJ;
Magdalena Wróbel – Przewodnicząca Wydziałowej Komisji Mobliności WRSS WP UJ

Wydarzenie skierowane jest do społeczności akademickiej Wydziału Polonistyki.

Środa, 18.03
godz. 19:00 – 20:00
Budowanie uczelni przyjaznej neuroatypowym: strategie dla kadry i studentów

prezentacja onlineTeams

Zapisz się

Język: polski
Grupy docelowe: studenci; doktoranci; uczestnicy Uniwersytetu Trzeciego Wieku; uczestnicy studiów podyplomowych; nauczyciele akademiccy; pracownicy administracji akademickiej; absolwenci
Wolne miejsca: 249/300

Prowadzący: Paulina Kaczmarczyk

Opis wydarzenia:

Coraz więcej osób na uczelniach jest neuroatypowych – mają autyzm, ADHD, dysleksję lub inne różnice w sposobie myślenia i uczenia się. Warto wiedzieć, jak je wspierać, żeby mogły w pełni korzystać z nauki i pracy akademickiej.

Podczas prezentacji opowiem, jak tworzyć bardziej otwarte i przyjazne środowisko na uczelni. Pokaże proste rozwiązania, które pomagają w komunikacji, planowaniu zajęć i pracy zespołowej. Przedstawie też przykłady dobrych praktyk z innych uczelni w Polsce i na świecie.

Spotkanie jest dla wykładowców, pracowników administracyjnych i wszystkich, którzy chcą lepiej zrozumieć potrzeby osób neuroatypowych.

Brak elementów spełniających kryteria wyszukiwania

Czwartek, 19.03

Czwartek, 19.03
godz. 09:00 – 11:00
Spotkania zdalne i hybrydowe – od pomysłu po realizację

prezentacja onlineTeams

Zapisz się

Język: polski
Grupy docelowe: nauczyciele akademiccy; pracownicy administracji akademickiej; inni zainteresowani
Wolne miejsca: 279/300

Prowadzący: mgr Andrzej Filip; mgr Wojciech Pudło; mgr Dominik Zwiech

Opis wydarzenia:

To wydarzenie jest realizowane hybrydowo – tu zarejestrujesz się do uczestnictwa ONLINE
Aby zapisać się na wydarzenie w formacie stacjonarnym, znajdziesz je obok na liście wydarzeń

Zapraszamy na prezentację wszystkie osoby zainteresowane prowadzeniem spotkań w formie zdalnej i hybrydowej (tzn. takiej, gdzie część osób łączy się zdalnie, a część przebywa na miejscu).

Spotkania tego rodzaju mają zastosowanie nie tylko w przypadku zajęć dydaktycznych, ale również okażą się przydatne przy zapraszaniu zagranicznych wykładowców, organizacji konferencji ze zdalnym dostępem, spotkaniach zespołów projektowych, szkoleniach i warsztatach. Co więcej, umożliwiają udział osobom, których stan zdrowia nie pozwala na udział stacjonarny.

Omówimy przygotowania, organizację i prowadzenie spotkań oraz zademonstrujemy sprzęt – od najprostszych i najtańszych po rozbudowane rozwiązania na duże wydarzenia.

Wydarzenie skierowane jest do osób zajmujących się współpracą, organizujących wydarzenia, decydujących o zakupach w swoich jednostkach oraz zapewniających wsparcie techniczne.

Wydarzenie odbędzie się w formie hybrydowej.

Czwartek, 19.03
godz. 09:00 – 11:00
Spotkania zdalne i hybrydowe – od pomysłu po realizację

prezentacja stacjonarnieIngardena 6 – Centrum Wsparcia Dydaktyki, sala 1.10

Zapisz się

Język: polski
Grupy docelowe: nauczyciele akademiccy; pracownicy administracji akademickiej; inni zainteresowani
Wolne miejsca: 17/20

Prowadzący: mgr Andrzej Filip; mgr Wojciech Pudło; mgr Dominik Zwiech

Opis wydarzenia:

To wydarzenie jest realizowane hybrydowo – tu zarejestrujesz się do uczestnictwa STACJONARNEGO
Aby zapisać się na wydarzenie w formacie online, znajdziesz je obok na liście wydarzeń

Zapraszamy na prezentację wszystkie osoby zainteresowane prowadzeniem spotkań w formie zdalnej i hybrydowej (tzn. takiej, gdzie część osób łączy się zdalnie, a część przebywa na miejscu).

Omówimy przygotowania, organizację i prowadzenie spotkań oraz zademonstrujemy sprzęt – od najprostszych i najtańszych po rozbudowane rozwiązania na duże wydarzenia.

Wydarzenie skierowane jest do osób zajmujących się współpracą, organizujących wydarzenia, decydujących o zakupach w swoich jednostkach oraz zapewniających wsparcie techniczne.

Wydarzenie odbędzie się w formie hybrydowej.

Czwartek, 19.03
godz. 09:30 – 10:30
UJ CORE: Akademia kompetencji rozwojowych dla kadry kierowniczej oraz kadry zaangażowanej w administrowanie UJ

prezentacja onlineTeams

Zapisz się

Język: polski
Grupy docelowe: pracownicy administracji akademickiej; inni zainteresowani
Wolne miejsca: 278/300

Prowadzący: mgr Anna Kostrubała-Brak; mgr Hanna Gemza; mgr Joanna Kozioł; mgr Magdalena Baranowska; mgr Rafał Koziołek

Opis wydarzenia:

Funkcjonowanie Uniwersytetu Jagiellońskiego opiera się na pracy osób odpowiedzialnych za sprawne prowadzenie procesów administracyjnych, wspierających działalność badawczą i dydaktyczną uczelni. Współczesne realia – dynamiczny rozwój narzędzi cyfrowych, postępująca automatyzacja procesów, w tym rozwiązań opartych na sztucznej inteligencji, zmiany w obowiązujących regulacjach prawnych oraz rosnąca złożoność zadań organizacyjnych i zarządczych – zwiększają znaczenie kompetencji pozwalających działać sprawnie, świadomie i z wyprzedzeniem. Administracja oparta na odpowiednich kompetencjach, odpowiedzialności instytucjonalnej i zdolności dostosowywania się do zmieniających się uwarunkowań tworzy stabilne zaplecze dla rozwoju uczelni oraz usprawnia procesy decyzyjne.

W odpowiedzi na te wyzwania Biuro Projektów Strategicznych UJ oraz Centrum Badań nad Szkolnictwem Wyższym UJ zapraszają społeczność akademicką, ze szczególnym uwzględnieniem kadry kierowniczej i pracowników administracyjnych, na prezentację projektu „UJ CORE: Akademia Kompetencji Rozwojowych”.

Projekt ma charakter strategiczny i będzie realizowany w latach 2026–2029 ze środków europejskich programu FERS. Obejmie wsparciem blisko 500 pracowników Uniwersytetu Jagiellońskiego, a jego celem jest długofalowe wzmocnienie potencjału kadrowego uczelni poprzez systematyczny rozwój kompetencji odpowiadających na aktualne wyzwania organizacyjne i instytucjonalne.

Założenia projektu UJ CORE zostały opracowane w oparciu o wyniki badań potrzeb przeprowadzonych w 2025 roku. Podczas prezentacji przedstawione zostaną rezultaty tych analiz oraz planowane działania rozwojowe realizowane w ramach Akademii Nowoczesnego Zarządzania UJ, obejmującej ofertę skierowaną do kadry kierowniczej, pracowników administracyjnych oraz całej społeczności uczelni.

Istotnym elementem spotkania będzie także uruchomienie ankiety dotyczącej konkretnych potrzeb rozwojowych oraz motywacji do udziału w projekcie, która pozwoli współtworzyć ostateczny zakres oferty szkoleniowej i precyzyjnie dostosować działania projektowe do realnych potrzeb pracowników Uniwersytetu Jagiellońskiego.

Zapraszamy do udziału w prezentacji projektu, a także do udziału w projekcie w kolejnych etapach jego realizacji.

Czwartek, 19.03
godz. 10:00 – 11:30
Zmiany klimatyczne, dostępność, sprawiedliwość społeczna – wstęp do dyskusji

prezentacja onlineTeams

Zapisz się

Prowadzący: mgr Katarzyna Duraj-Per

Opis wydarzenia:

Dowiedz się, jak ekstremalne zjawiska pogodowe wpływają na różne grupy społeczne i dlaczego dostępność oraz inkluzywność są kluczowe w sytuacjach kryzysowych. Poznasz praktyczne rozwiązania, zasady projektowania uniwersalnego i rekomendacje, które pomagają budować odporność społeczną i sprawiedliwość klimatyczną. Ta prezentacja to okazja, by zyskać wiedzę, która realnie zmienia sposób myślenia o bezpieczeństwie i równości w obliczu globalnych wyzwań.

Czwartek, 19.03
godz. 10:00 – 11:30
Od wirtualnych światów do realnych badań – VR i AR w Virtual Reality Lab UJ

prezentacja stacjonarnieIngardena 3, sala 332 (III piętro)

Zapisz się

Język: polski
Grupy docelowe: doktoranci; studenci; nauczyciele akademiccy
Wolne miejsca: 46/50

Prowadzący: dr Artur Gunia; lic. Wiktoria Rabińska

Opis wydarzenia:

Virtual Reality Lab przy Katedrze Kognitywistyki Uniwersytetu Jagiellońskiego zaprasza na inspirującą prezentację możliwości oraz projektów realizowanych z wykorzystaniem technologii rzeczywistości wirtualnej (VR) i rozszerzonej (AR). Wydarzenie będzie wyjątkową okazją do odkrycia, jak immersyjne środowiska zmieniają współczesne badania kognitywne oraz nowoczesną edukację akademicką.

Podczas spotkania zaprezentujemy wybrane projekty rozwijane w laboratorium, ukazujące praktyczne zastosowania VR i AR w badaniach nad procesami poznawczymi. Uczestnicy wezmą udział w pokazach m.in. wirtualnych środowisk tworzonych w silnikach Unity i Unreal Engine, a także w symulacji VR odtwarzającej doświadczenie bycia świadkiem zdarzenia o charakterze kryminalnym, wykorzystywanej w badaniach nad jakością i wiarygodnością zeznań świadków.

Przedstawimy również ogromny potencjał edukacyjny technologii VR i AR, zarówno w kontekście zajęć akademickich, jak i międzynarodowej współpracy w środowiskach wirtualnych. Opowiemy o inicjatywach realizowanych w przestrzeniach takich jak metawersum Spatial, w tym o projekcie Academia Electronica czyli otwartej, wirtualnej części Uniwersytetu Jagiellońskiego, funkcjonującej w rzeczywistości wirtualnej.

Virtual Reality Lab to przestrzeń otwarta na interdyscyplinarne pomysły i współpracę. Zapraszamy studentów, doktorantów oraz pracowników różnych kierunków, którzy chcą wykorzystywać nowe technologie w nauce i dydaktyce. Spotkanie będzie miało charakter prezentacyjno-networkingowy, będzie to doskonała okazja by porozmawiać z zespołem, zajrzeć do laboratorium „od środka” i dowiedzieć się, jak dołączyć do realizowanych projektów.

Czwartek, 19.03
godz. 10:00 – 11:30
Czy mamy modę na ADHD? Albo czy każdy ma teraz autyzm?

wykład onlineTeams

Zapisz się

Język: polski
Grupy docelowe: doktoranci; uczestnicy studiów podyplomowych; uczestnicy Uniwersytetu Trzeciego Wieku; nauczyciele akademiccy; pracownicy administracji akademickiej; absolwenci
Wolne miejsca: 233/300

Prowadzący: Katarzyna Sterecka

Opis wydarzenia:

Zapraszam na wykład online dedykowany kadrze dydaktycznej, osobom pracującym na uczelni oraz uczącym się na studiach doktorskich, które chcą zgłębić wiedzę na temat neuroróżnorodności, ze szczególnym uwzględnieniem spektrum ADHD oraz spektrum autyzmu.

W programie wykładu:

Jak w rzeczywistości funkcjonują osoby neuroatypowe w środowisku akademickim (fakty vs. mity),
Skuteczne metody nauczania odpowiadające na zróżnicowane potrzeby poznawcze,
Praktyczne sposoby adaptacji wymagań, które podnoszą komfort pracy zarówno osób studiujących, jak i pracujących w akademii.

Wydarzenie odbędzie się w formie zdalnej, co pozwoli na wspólną refleksję nad tym, jak tworzyć bardziej wspierającą i nowoczesną uczelnię.

Czwartek, 19.03
godz. 10:00 – 13:00
Dostępnie, czyli jak? Jak organizować wydarzenie, aby wszyscy uczestnicy (w tym ze szczególnymi potrzebami) mogli na równi brać w nim udział?

prezentacja onlineTeams

Zapisz się

Prowadzący: mgr Katarzyna Gajkowska-Ciuk

Opis wydarzenia:

Prezentacja stanowi syntetyczne i praktyczne omówienie kluczowych aspektów, na które należy zwrócić uwagę podczas organizacji dostępnych wydarzeń – takich jak: konferencje, warsztaty, spotkania czy konsultacje.
Uczestnicy poznają konkretne rozwiązania i dobre praktyki, umożliwiające dostosowanie wydarzeń dla osób ze szczególnymi potrzebami, m.in.:

osób z niepełnosprawnością ruchową, wzrokową i słuchową,
osób z chorobami przewlekłymi,
osób o zróżnicowanych potrzebach żywieniowych,
osób neuroróżnorodnych.

Uczestnicy dowiedzą się m.in:

Jak dostosować przestrzeń do potrzeb osób poruszających się wózkach;
Jak ustawić catering, aby osoby z niepełnosprawnością ruchową mogły samodzielnie z niego skorzystać;
Jak przygotować materiały konferencyjne, aby były dostępne również dla osób niewidomych i słabosłyszących;
Jak współpracować z tłumaczem polskiego języka migowego.

Prezentacja łączy wiedzę prawną i organizacyjną z praktycznymi przykładami, możliwymi do zastosowania.

Czwartek, 19.03
godz. 10:00 – 15:00
Różnorodność jako supermoc zespołu – warsztaty Design Thinking (sprint)

warsztat onlineTeams

Zapisz się

Język: polski
Grupy docelowe: pracownicy administracji akademickiej; nauczyciele akademiccy; studenci; doktoranci
Wolne miejsca: 19/25

Prowadzący: dr Dorota Rak

Opis wydarzenia:

Różnorodność kulturowa, językowa, pokoleniowa oraz wynikająca z odmiennych ról – studenckich, doktoranckich, dydaktycznych, badawczych i administracyjnych – stanowi dziś jedno z kluczowych wyzwań, ale też ogromny potencjał dla jakości kształcenia na Uniwersytecie Jagiellońskim.

Warsztaty „Różnorodność jako supermoc zespołu” wykorzystują metodologię Design Thinking, aby w praktyczny i angażujący sposób przyjrzeć się temu, jak zespoły akademickie mogą wykorzystywać zróżnicowane perspektywy osób, które je tworzą w kontekście realizacji różnych projektów. Uczestnicy i uczestniczki będą pracować na realnych wyzwaniach związanych m.in. ze współpracą w zespołach międzykulturowych, mobilnością akademicką oraz tworzeniem inkluzywnego, umiędzynarodowionego kampusu („internationalization at home”).

W trakcie warsztatów uczestnicy będą mieli możliwość:

poznać, czym jest Design Thinking i jego wybrane narzędzia,
zastanowić się, jakie kompetencje są niezbędne do pracy w zespołach wyróżniających się inkluzywnością i różnorodnością,
zidentyfikować bariery i nieuświadomione schematy wpływające na jakość współpracy i procesów dydaktycznych,
wspólnie zaprojektować praktyczne rozwiązania wspierające równe traktowanie, inkluzywność oraz jakość kształcenia w codziennej pracy akademickiej.

Nie jest wymagane wcześniejsze doświadczenie w pracy metodą Design Thinking – kluczowe są otwartość na dialog, gotowość do współpracy i wymiany doświadczeń.

Czwartek, 19.03
godz. 11:00 – 12:00
Uniwersyteckie kursy asynchroniczne online: dlaczego, dla kogo, po co?

prezentacja onlineTeams

Zapisz się

Język: polski
Grupy docelowe: nauczyciele akademiccy; pracownicy administracji akademickiej; absolwenci
Wolne miejsca: 43/50

Prowadzący: dr Jakub Czernik

Opis wydarzenia:

Od kilku lat w Uniwersytecie Jagiellońskim rozwijana jest oferta zajęć ogólnouczelnianych, które prowadzone są w różnych językach (po polsku i po angielsku), w różnej formie (stacjonarnej, hybrydowej, online synchronicznej i asynchronicznej), i kierowane do różnych uczestników.

Prezentacja będzie podsumowaniem wniosków wynikających ze zrealizowania już kilku edycji prowadzonego w języku angielskim kursu na temat polskiej literatury i kultury, który funkcjonuje w formie w pełni asynchronicznej.

Przedstawione informacje będą dotyczyły takich zagadnień, jak:

organizacja kursu i jego elementy składowe,
warunki zaliczenia,
aktywność i zaangażowanie studentów,
uczestnicy kursu: studenci polskojęzyczni i zagraniczni,
poziom realizacji założonych efektów uczenia się,
informacje zwrotne od studentów uczestniczących w kursie.

Czwartek, 19.03
godz. 11:00 – 12:00
Mapowanie wspólnych kierunków studiów dotyczących zrównoważonego rozwoju i cyfrowych metod nauczania w ramach europejskich sojuszy uniwersyteckich

prezentacja onlineTeams

Zapisz się

Język: angielski
Grupy docelowe: nauczyciele akademiccy
Wolne miejsca: 50/50

Prowadzący: dr Ransom Tanyu Ngenge

Opis wydarzenia:

To wydarzenie prowadzone jest w języku angielskim.

Zrównoważony rozwój stał się definiującym punktem widzenia, przez który systemy szkolnictwa wyższego na nowo definiują swoją rolę społeczną, jednak jego operacjonalizacja pozostaje nierówna i koncepcyjnie kwestionowana. Prezentacja ma na celu przedstawienie wniosków rozdziału pt. "Mapowanie wspólnych kierunków studiów dotyczących zrównoważonego rozwoju i cyfrowych metod nauczania w ramach europejskich sojuszy uniwersyteckich", będącego przedmiotem rozważań w tomie Transforming Higher Education for a Sustainable Future (tom zostanie opublikowany w ramach World Sustainability Series).

Podczas prezentacji Prowadzący przedstawi w jaki sposób zrównoważony rozwój jest realizowany poprzez konkretne innowacje instytucjonalne w ramach Inicjatywy na rzecz Europejskich Uniwersytetów (EUI). Wykorzystując jakościowe podejście mapowania, przeprowadzona zostanie analiza programów związana ze zrównoważonym rozwojem w dwunastu reprezentatywnych sojuszach europejskich uniwersytetów, w tym 4EU+, AURORA, ATHENA, BAUHAUS4EU, CHARM-EU, CIVIS, EU-CONEXUS, EC2U, ECIU, ENLIGHT, Una Europa i YUFE, aby zrozumieć, w jaki sposób wspólne stopnie naukowe, modułowe ścieżki kształcenia i pedagogika cyfrowa zmieniają zarządzanie, programy nauczania i partnerstwa w europejskim szkolnictwie wyższym. Odkrycia wskazują na skoordynowane przejście w kierunku modułowych, łączonych i mieszanych struktur programowych, które poszerzają dostęp i wspierają elastyczne uczenie się. Mikropoświadczenia, cyfrowe odznaki i mobilność hybrydowa, które są ważne w sojuszach takich jak AURORA, ECIU i EU-CONEXUS, umożliwiają uczniom stopniowe budowanie kompetencji w zakresie zrównoważonego rozwoju, podczas gdy wspólne dyplomy w CHARM-EU, Una Europa i EC2U pokazują, jak wspólne programy nauczania i zharmonizowane procesy zapewniania jakości mogą sprzyjać głębokiej integracji transnarodowej. Pedagogika cyfrowa staje się głównym motorem skalowalności, a sojusze takie jak ENLIGHT i ATHENA wykorzystują wirtualne kampusy, warsztaty online i mieszane programy intensywne, aby zwiększyć uczestnictwo i zmniejszyć bariery w mobilności.

Analiza podkreśla również rosnące znaczenie partnerstw opartych na poczwórnej helisie, które łączą uniwersytety z miastami, przemysłem i społeczeństwem obywatelskim. Inicjatywy w ECIU, CIVIS i EU-CONEXUS pokazują, jak edukacja w zakresie zrównoważonego rozwoju jest osadzona w realnych kontekstach, generując praktyczne rozwiązania, spostrzeżenia polityczne i wpływ na społeczność. Rozwijająca się współpraca Północ-Południe, szczególnie w ramach Una Europa i CIVIS, dodatkowo dywersyfikuje narracje dotyczące zrównoważonego rozwoju i zwiększa globalne znaczenie programów realizowanych w ramach sojuszy. Pomimo tych postępów, wciąż istnieją utrzymujące się wyzwania. Fragmentacja akredytacji nadal utrudnia skalowalność wspólnych dyplomów; stabilność finansowania zagraża długoterminowej wykonalności programów, a wykluczenie cyfrowe ogranicza równy udział. Usunięcie tych barier systemowych będzie kluczowe, aby sojusze mogły skonsolidować swoje osiągnięcia i stać się globalnymi przykładami internacjonalizacji opartej na zrównoważonym rozwoju.

Prezentacja zmierzać będzie do ukazania, iż zrównoważony rozwój w ramach EUAs to nie tylko temat programowy, ale siła transformacyjna, która zmienia struktury, procesy i partnerstwa europejskiego szkolnictwa wyższego. Przedstawione innowacje oferują skalowalny plan dostosowania szkolnictwa wyższego do wymogów transformacji ekologicznej i cyfrowej, kluczowych dla Agendy 2030.

Czwartek, 19.03
godz. 11:00 – 12:00
Koncepcje feministyczne w badaniach nad przekładem w praktyce

wykład stacjonarnieGołębia 16, sala 42

Zapisz się

Język: angielski
Grupy docelowe: doktoranci; uczestnicy studiów podyplomowych; nauczyciele akademiccy; studenci
Wolne miejsca: 48/50

Prowadzący: dr hab. Magdalena Heydel, prof. UJ

Opis wydarzenia:

To wydarzenie prowadzone jest w języku angielskim.

Badania nad przekładem z perspektywy feministycznej są od kilkudziesięciu lat ważnym i wpływowym paradygmatem. Badaczki analizują zarówno historyczne jak i współczesne praktyki przekładowe w kontekście obecności i sprawczości podmiotów kobiecych. W swoim wykładzie zarysuję istotne punkty tego obszaru refleksji oraz omówię dwa przykłady dokonanych przez kobiety przekładów eposów Homera, by pokazać, jak w praktyce twórczego tłumaczenia może się realizować zmiana dokonań dzięki feministycznej świadomości.

Wykład w ramach cyklu Wykładów Mistrzowskich, przygotowywanych przez wysoko ocenianych za jakość pracy dydaktycznej nauczycieli Wydziału Polonistyki UJ. Wydarzenie w języku angielskim, bez tłumaczenia.

Czwartek, 19.03
godz. 11:00 – 12:30
AI na uczelni: jak nowoczesna technologia zmienia nauczanie i uczenie się

debata onlineTeams

Język: polski
Grupy docelowe: studenci; doktoranci; uczestnicy studiów podyplomowych; nauczyciele akademiccy

Prowadzący: dr hab. Urszula Hubicka

Opis wydarzenia:

To wydarzenie jest realizowane hybrydowo – tutaj zapoznasz się z informacją dotyczącą uczestnictwa ONLINE

Debata, z udziałem Władz Wydziału Farmaceutycznego, dotycząca wpływu narzędzi działających w oparciu o sztuczną inteligencję na proces kształcenia oraz zdobywania wiedzy.

Wydarzenie ma charakter wewnątrzwydziałowy dedykowany osobom studiującym na Wydziale Farmaceutycznym oraz pracownikom Wydziału.

Czwartek, 19.03
godz. 11:00 – 12:30
AI na uczelni: jak nowoczesna technologia zmienia nauczanie i uczenie się

debata stacjonarnieMedyczna 9, aula A

Język: polski
Grupy docelowe: studenci; doktoranci; uczestnicy studiów podyplomowych; nauczyciele akademiccy

Prowadzący: dr hab. Urszula Hubicka

Opis wydarzenia:

To wydarzenie jest realizowane hybrydowo – tu zapoznasz się z informacją dotyczącą uczestnictwa STACJONARNEGO

Debata, z udziałem Władz Wydziału Farmaceutycznego, dotycząca wpływu narzędzi działających w oparciu o sztuczną inteligencję na proces kształcenia oraz zdobywania wiedzy.

Wydarzenie ma charakter wewnątrzwydziałowy dedykowany osobom studiującym na Wydziale Farmaceutycznym oraz pracownikom Wydziału.

Czwartek, 19.03
godz. 11:30 – 13:00
Spotkanie z Dianą Pietruch-Reizes – autorką książki Zarządzanie informacją w nauce XX i XXI wieku

spotkanie onlineTeams

Zapisz się

Język: polski
Grupy docelowe: studenci; doktoranci; uczestnicy studiów podyplomowych; nauczyciele akademiccy; pracownicy administracji akademickiej
Wolne miejsca: 47/60

Prowadzący: dr hab. Diana Pietruch-Reizes; mgr Agnieszka Andreasik

Opis wydarzenia:

Podczas spotkania porozmawiamy o tym, jak zmieniało się zarządzanie informacją naukową na przestrzeni ostatniego stulecia, jakie wyzwania stawia przed badaczami współczesna Europejska Przestrzeń Badawcza oraz jak informatologiczne podejście pozwala lepiej rozumieć procesy komunikacji naukowej w zjednoczonej Europie. Rozmowę wzbogaci case study ilustrujące praktyczne zastosowanie omawianych koncepcji.

Spotkanie skierowane jest do badaczy, pracowników naukowych, studentów nauk społecznych oraz wszystkich osób zainteresowanych zarządzaniem informacją w nauce i polityką badawczą Unii Europejskiej.

Czwartek, 19.03
godz. 12:00 – 14:00
Dobra praktyka pipetowania – teoria i warsztaty praktyczne

warsztat stacjonarnieGronostajowa 7, sala 1.01.13 (parter)

Zapisz się

Język: polski
Grupy docelowe: studenci; nauczyciele akademiccy; doktoranci
Wolne miejsca: 21/35

Prowadzący: dr hab. Monika Bzowska, prof. UJ; Sebastian Graczyk; Magdalena Szymanek

Opis wydarzenia:

Spotkanie łączy przystępną prezentację dotyczącą zasad prawidłowego pipetowania z praktyczną częścią, obejmującą pracę z pipetami, ich czyszczenie oraz podstawy konserwacji. Uczestnicy poznają różne techniki pipetowania, systemy liquid handling, sposoby pracy z trudnymi płynami oraz czynniki wpływające na dokładność i powtarzalność wyników. Warsztaty prowadzone są w kameralnej grupie, co sprzyja zadawaniu pytań i indywidualnym konsultacjom.

Czwartek, 19.03
godz. 12:30 – 13:30
Projektowanie uniwersalne w praktyce akademickiej: jak uelastyczniać dydaktykę dla wszystkich?

prezentacja onlineTeams

Zapisz się

Prowadzący: mgr Małgorzata Perdeus-Białek

Opis wydarzenia:

Projektowanie uniwersalne to filozofia, która stawia w centrum użytkownika – osobę o zróżnicowanych cechach, potrzebach i możliwościach. Ta idea, obecna już w wielu obszarach życia, realnie zmienia świat. Mimo to wciąż powraca pytanie, czy z pozoru idealistyczna koncepcja – tworzenie rozwiązań przyjaznych dla wszystkich – jest w ogóle możliwa do wdrożenia w praktyce.

W tym kontekście szczególnie ważne staje się pytanie, czy uniwersytet może skutecznie odpowiedzieć na to wyzwanie. Moja odpowiedź brzmi: oczywiście tak. Uniwersytet nie tylko może, ale wręcz powinien i coraz częściej musi podejmować działania w duchu projektowania uniwersalnego.

Jak zatem elastyczniej projektować własną pracę dydaktyczną, badawczą, administracyjną? Jak tworzyć środowisko, które uwzględnia różnorodność osób studiujących, nie obciążając jednocześnie kadry nadmierną liczbą wyjątków i odstępstw?

Proponowana prezentacja będzie inspiracją do wspólnej refleksji i dyskusji nad tym, jak wdrażać projektowanie uniwersalne w realiach uczelni wyższej i jak dzięki temu podnosić jakość kształcenia dla wszystkich.

Czwartek, 19.03
godz. 13:00 – 13:45
Zaproszenie do Gabinetu Farmakognostycznego

wycieczka stacjonarnieMedyczna 9, sala 606 (budynek A, V piętro)

Zapisz się

Prowadzący: dr Justyna Makowska-Wąs

Opis wydarzenia:

Pracownicy Katedry Farmakognozji zapraszają na zwiedzanie Gabinetu Farmakognostycznego, jednego z dawnych gabinetów uniwersyteckich. Zbiory obejmują lecznicze surowce pochodzenia naturalnego, gromadzone w jednostce od końca XVIII w. aż do czasów współczesnych, wykorzystywane w nauce farmakognozji.

Otwarta w 2024 r. na Wydziale Farmaceutycznym UJ CM ekspozycja Gabinetu Farmakognostycznego prezentuje XIX-wieczną kolekcję surowców roślinnych i zwierzęcych, założoną przez prof. Floriana Sawiczewskiego (1797-1876).

Więc jeśli chcesz posłuchać o historii farmakognozji, zobaczyć bezoary i egzotyczne kory chinowe czy sprawdzić, jak wyglądają surowce lecznicze, zanim trafią do wyciągu lub tabletki – zapraszamy!

Wydarzenie ma formę zwiedzania wystawy wraz z oprowadzaniem kuratorskim.

Czwartek, 19.03
godz. 13:00 – 15:00
Mobilności krótkoterminowe w ramach Programu Erasmus+. Debata z udziałem organizatorów i uczestników

debata stacjonarnieIngardena 6 – Centrum Wsparcia Dydaktyki, sala 1.10

Zapisz się

Język: polski
Grupy docelowe: studenci; doktoranci; nauczyciele akademiccy; pracownicy administracji akademickiej
Wolne miejsca: 14/30

Prowadzący: mgr Michał Bereziński; mgr Jakub Juzwa

Opis wydarzenia:

W debacie wezmą udział uczestnicy krótkoterminowych wymian w ramach Programu Erasmus+ oraz organizatorzy wydarzeń. Zaproszeni goście podzielą się doświadczeniami związanymi z uczestnictwem w Krótkoterminowych praktykach mieszanych dla doktorantów, jak również uczestnictwem w Blended Intensive Programme i organizacją wydarzeń w Uniwersytecie Jagiellońskim.

Czwartek, 19.03
godz. 14:00 – 16:00
Badania kliniczne bez granic – międzynarodowe zespoły, globalne możliwości

spotkanie stacjonarnieMedyczna 9, aula B

Zapisz się

Język: polski
Grupy docelowe: studenci; doktoranci; uczestnicy studiów podyplomowych
Wolne miejsca: 92/100

Prowadzący: dr hab. Barbara Wiśniowska, prof. UJ; mgr Ernest Szubert; mgr Maciej Grabowski; dr Małgorzata Gerjatowicz-Osmańska

Opis wydarzenia:

Badania kliniczne to praca w międzynarodowych zespołach i możliwość rozwoju zawodowego w projektach realizowanych na całym świecie. Zapraszamy wszystkie osoby zainteresowane karierą w badaniach klinicznych na spotkanie z potencjalnymi pracodawcami, podczas którego dowiesz się jak ścieżki kariery czekają na Ciebie w badaniach klinicznych, jak skutecznie aplikować, przygotować CV oraz jakie kompetencje są kluczowe w tej dynamicznie rozwijającej się branży.

Czwartek, 19.03
godz. 15:00 – 16:30
Włącz się do działań na rzecz integracji: nauczanie języka i rozwijanie wrażliwości kulturowej (ACTIN)

prezentacja onlineTeams

Zapisz się

Język: polski
Grupy docelowe: studenci; doktoranci; uczestnicy studiów podyplomowych; uczestnicy Uniwersytetu Trzeciego Wieku; nauczyciele akademiccy; absolwenci; inni zainteresowani
Wolne miejsca: 282/300

Prowadzący: dr hab. Magdalena Ślusarczyk, prof. UJ; prof. dr hab. Zofia Wodniecka; dr Tomasz Moździerz; Urszula Majcher-Legawiec

Opis wydarzenia:

Prezentacja metod pracy w szkole/grupie zróżnicowanej kulturowo i językowo przy użyciu podręcznika dla edukatorów stworzonego przez zespół ekspercki ACTIN*.

W czasie spotkania będzie możliwość zadania pytań dotyczących omawianego tematu.

Wydarzenie może być szczególnie interesujące dla osób pracujących lub planujących w przyszłości pracować z dziećmi i młodzieżą, osób zainteresowane nauczaniem j. polskiego jako obcego oraz wszystkich działających na rzecz wspierania integracji międzykulturowej.

*ACTIN - ACT and connect for INtegration: language learning and cultural awareness
Projekt ten otrzymał dofinansowanie z programu AMIF Unii Europejskiej w ramach umowy o dotację nr 101141078 oraz dofinansowanie ze środków budżetu państwa w ramach programu Projekty Międzynarodowe Współfinansowane.

Czwartek, 19.03
godz. 15:30 – 16:30
Międzynarodowy program studiów jako sprawdzian jakości akademickiej: perspektywa projektu Katamaran a realia wsparcia uczelnianego

debata stacjonarnieMickiewicza 9A, sala A2 (parter)

Język: polski
Grupy docelowe: nauczyciele akademiccy; pracownicy administracji akademickiej; studenci

Prowadzący: dr Anna Oczko; dr Tomasz Krupa

Opis wydarzenia:

W 2024 roku Zakład Filologii Rumuńskiej w Instytucie Filologii Romańskiej UJ otrzymał blisko 300 000 zł z programu NAWA „Katamaran – tworzenie i realizacja międzynarodowych programów studiów”. W ramach tego projektu wspólnie z naszym partnerem – Uniwersytetem Zachodnim w Timiszoarze – stworzyliśmy unikatowy na skalę obydwu krajów międzynarodowy program studiów II stopnia - środkowoeuropejskie studia rumunistyczne w języku rumuńskim, kończący się wydaniem podwójnego dyplomu.

W naszym wystąpieniu chcemy podzielić się z Państwem doświadczeniami z prac nad tworzeniem międzynarodowego programu studiów oraz refleksją na temat wsparcia i roli władz Uniwersytetu Jagiellońskiego w procesie podnoszenia jakości dydaktycznej i umiędzynarodowiania działań akademickich na etapie powstawania nowego kierunku. Na koniec pragniemy zachęcić do dyskusji nad tym, czy „umiędzynarodowianie” to wciąż akademicka misja leżąca u podwalin strategii UJ, czy sposób na zdobywanie dodatkowych funduszy kosztem studentów i jakości kształcenia.

Czwartek, 19.03
godz. 15:30 – 16:30
Siła społeczności UJ: Ambasador jako twórca pozytywnego wizerunku i przewodnik przyszłych studentów

debata onlineTeams

Zapisz się

Prowadzący: mgr Paweł Winiarski

Opis wydarzenia:

Panel skupia się na idei, że każda osoba związana z Uniwersytetem Jagiellońskim może realnie wpływać na to, jak Uczelnia jest postrzegana w Polsce i na świecie. W centrum uwagi znajduje się rola Ambasadora – osoby, która poprzez swoją postawę, wiedzę i zaangażowanie wspiera budowanie otwartego, inspirującego i wiarygodnego obrazu UJ.

Uczestnicy poznają przykłady działań, które – dzięki indywidualnym talentom, doświadczeniom i codziennemu kontaktowi z kandydatami – pozwalają wzmacniać zainteresowanie studiami na UJ. Omówimy także narzędzia i formy wsparcia dla osób chcących aktywnie uczestniczyć w inicjatywach związanych z wizerunkiem Uczelni oraz możliwości tworzenia środowiska, które sprzyja współpracy, kreatywności i odwadze w podejmowaniu nowych wyzwań.

Czwartek, 19.03
godz. 16:00 – 17:00
Otwarci na świat nauki – umiędzynarodowienie kształcenia w praktyce

prezentacja onlineTeams

Zapisz się

Język: polski
Grupy docelowe: studenci; doktoranci; uczestnicy studiów podyplomowych; nauczyciele akademiccy; pracownicy administracji akademickiej; absolwenci
Wolne miejsca: 44/50

Prowadzący: dr n. med. Małgorzata Lasota; Adam Kozik; lek. med. Aleksandra Danielak; mgr Kinga Krukowska

Opis wydarzenia:

Czy działalność w studenckim kole naukowym może otworzyć drogę do międzynarodowej kariery naukowej? Jak wygląda praca w zagranicznych laboratoriach, udział w prestiżowych konferencjach oraz współpraca z naukowcami z całego świata – jeszcze na etapie studiów?

Podczas wydarzenia zaprezentowane zostaną doświadczenia osób prowadzących badania w obszarze biomedycyny, które skorzystały z różnych programów wspierających mobilność międzynarodową na Uniwersytecie Jagiellońskim Collegium Medicum.

Panel dyskusyjny skupi się na perspektywach dwóch etapów rozwoju akademickiego: studenckiego i doktoranckiego, ukazując umiędzynarodowienie jako spójny, długofalowy proces, a nie jednorazowe doświadczenie. Student, członek Studenckiego Koła Naukowego Terapii Celowanej i Układów Supramolekularnych UJ CM, przedstawi swoje doświadczenia związane z programem FERS ,,Wsparcie studentów w zakresie podniesienia ich kompetencji i umiejętności”, pokazując, jak aktywność w kole naukowym może prowadzić do udziału w międzynarodowych konferencjach i kursach specjalistycznych, takich jak Cell & Experimental Biology w Bostonie czy kurs EMBO Quantitative Electron Microscopy for Cell Biology.

Przedstawione doświadczenia związane z programami Erasmus+ oraz BioLAB, obejmujące kilkumiesięczne pobyty na uczelniach partnerskich w Europie i USA. Uzupełnieniem będą doświadczenia związane z prezentowaniem wyników badań na międzynarodowych konferencjach (FEBS, ASBMB, ENABLE) oraz współpracą
z zagranicznymi uczelniami, m.in. Uniwersytetem Karola w Pradze.

Następnie doktorantki Ośrodka Biomedycyny i Nauk Interdyscyplinarnych UJ CM zaprezentują ścieżkę rozwoju w ramach programu „Najlepsi z Najlepszych”, koncentrując się na znaczeniu mobilności dla jakości prowadzonych badań, samodzielności naukowej oraz przygotowania do pracy w międzynarodowych zespołach badawczych. Opowiedzą także o doświadczeniach związanych z programem Walczak NAWA, podkreślając rolę mobilności w budowaniu sieci współpracy i długofalowych planów zawodowych.

Wydarzenie ma charakter otwartej dyskusji, w której uczestnicy poznają nie tylko korzyści, ale także wyzwania związane z mobilnością: organizacyjne, kulturowe i instytucjonalne. Panel pokaże, jak umiędzynarodowienie realizowane przez studentów i doktorantów, realnie przekłada się na jakość kształcenia, atrakcyjność oferty edukacyjnej UJ oraz przygotowanie absolwentów do funkcjonowania na międzynarodowym rynku pracy.

Czwartek, 19.03
godz. 17:00 – 18:00
Studia żydowskie na Uniwersytecie Jagiellońskim w perspektywie międzynarodowej – dobre praktyki, szanse i wyzwania

debata stacjonarnieJózefa 19, sala 16

Zapisz się

Język: polski
Grupy docelowe: studenci; doktoranci; uczestnicy studiów podyplomowych; uczestnicy Uniwersytetu Trzeciego Wieku; nauczyciele akademiccy; absolwenci
Wolne miejsca: 35/35

Prowadzący: Agnieszka Kocur Smoleń; dr Karolina Koprowska; Agata Biała; Michał Karłowski; dr hab. Michał Marciak; dr Marek Tuszewicki

Opis wydarzenia:

To wydarzenie jest realizowane hybrydowo – tu zarejestrujesz się do uczestnictwa STACJONARNEGO
Aby zapisać się na wydarzenie w formacie online, znajdziesz je obok na liście wydarzeń

Panel dyskusyjny poświęcony umiędzynarodowieniu studiów żydowskich na Uniwersytecie Jagiellońskim będzie okazją do refleksji nad dotychczasowymi doświadczeniami oraz kierunkami dalszego rozwoju w obszarze jakości kształcenia. W trakcie spotkania zaprezentowane zostaną dobre praktyki w zakresie współpracy międzynarodowej oraz mobilności studentów i kadry akademickiej. Uczestnicy panelu podejmą również dyskusję nad szansami oraz wyzwaniami, jakie niesie umiędzynarodowienie dla rozwoju kierunku.

Czwartek, 19.03
godz. 17:00 – 18:00
Studia żydowskie na Uniwersytecie Jagiellońskim w perspektywie międzynarodowej – dobre praktyki, szanse i wyzwania

debata onlineTeams

Zapisz się

Język: polski
Grupy docelowe: studenci; doktoranci; uczestnicy studiów podyplomowych; uczestnicy Uniwersytetu Trzeciego Wieku; nauczyciele akademiccy; absolwenci
Wolne miejsca: 100/100

Prowadzący: Agnieszka Kocur Smoleń; dr Karolina Koprowska; Agata Biała; Michał Karłowski; dr hab. Michał Marciak; dr Marek Tuszewicki

Opis wydarzenia:

To wydarzenie jest realizowane hybrydowo – tu zarejestrujesz się do uczestnictwa ONLINE
Aby zapisać się na wydarzenie w formacie stacjonarnym, znajdziesz je obok na liście wydarzeń

Czwartek, 19.03
godz. 17:00 – 18:30
Jeden sojusz, wiele rzeczywistości

warsztat stacjonarnieBracka 12, sala 7 (sala seminaryjna)

Zapisz się

Język: angielski
Grupy docelowe: studenci; doktoranci; uczestnicy studiów podyplomowych; nauczyciele akademiccy; pracownicy administracji akademickiej; absolwenci; uczestnicy Uniwersytetu Trzeciego Wieku; inni zainteresowani
Wolne miejsca: 30/30

Prowadzący: lic. Natalia Szymańska; dr Ransom Ngenge; Valeria Quintana Solis; Pola Kramarzyk

Opis wydarzenia:

To wydarzenie prowadzone jest w języku angielskim.

Po pięciu latach funkcjonowania Una Europa, od 1Europe po Una.Futura, nadszedł moment, aby zrobić krok wstecz i zastanowić się, co ten sojusz oznacza w codziennej praktyce akademickiej, zwłaszcza z perspektywy studentów oraz osób pracujących z nimi na co dzień.

Obecnie Una Europa tworzy jedenaście uniwersytetów, z których każdy wnosi własny kontekst instytucjonalny, ramy krajowe oraz kulturę akademicką. Jednocześnie tysiące osób działających w ramach tych uczelni, studentów, nauczycieli akademickich, badaczy oraz pracowników administracyjnych, wnoszą swoje indywidualne doświadczenia, oczekiwania i sposoby pracy do wspólnego zobowiązania, jakim jest budowanie rzeczywiście wspólnego europejskiego uniwersytetu.

Celem warsztatu jest zbadanie, w jaki sposób te same inicjatywy Una Europa są doświadczane w różny sposób w poszczególnych krajach, instytucjach i grupach roboczych. Zamiast przedstawiać jednolitą narrację, warsztat koncentruje się na różnorodności perspektyw oraz na praktycznych realiach współpracy w ramach wielokulturowego i wielosystemowego sojuszu.

Do udziału zapraszamy zarówno studentów, którzy są już dobrze zaznajomieni z Una Europa, jak i tych, którzy dopiero zaczynają ją poznawać. Wspólnie zastanowimy się nad tym, w jaki sposób różnice jednocześnie stanowią wyzwanie i wzmacniają naszą współpracę. Warsztat nie jest pomyślany jako wydarzenie promocyjne, lecz jako przestrzeń do szczerej refleksji nad złożonością tworzenia wspólnego uniwersytetu ponad granicami.

Uczestnicy będą dyskutować o barierach pojawiających się w praktyce, takich jak wyzwania językowe i komunikacyjne, ograniczenia prawne i administracyjne oraz różnice społeczne i kulturowe. Profesorowie, badacze, przedstawiciele studentów oraz pracownicy administracyjni zostaną zaproszeni do podzielenia się własnymi doświadczeniami pracy w ramach sojuszu akademickiego: tym, co działa dobrze, co spowalnia współpracę, jakie trudności udało się już przezwyciężyć oraz które kwestie wciąż pozostają otwarte.

W oparciu o konkretne, rzeczywiste przykłady, takie jak inicjowanie joint degrees, godzenie celów zrównoważonego rozwoju z mobilnością akademicką czy koordynowanie pracy dydaktycznej i badawczej w ramach różnych systemów, uczestnicy wniosą swoje codzienne wyzwania do wspólnej dyskusji. Część z tych pytań funkcjonuje już w trwających debatach, inne są podnoszone przez studentów, a niektóre mogą ujawnić się dopiero w trakcie wspólnej refleksji.

Spotkanie przyjmie formę praktycznego, interaktywnego warsztatu. Uczestnicy będą pracować w mieszanych grupach nad rzeczywistymi studiami przypadków zaczerpniętymi z praktyki Una Europa, wykorzystując kreatywne i zespołowe metody do wypracowania rozwiązań możliwych do zastosowania w różnych kontekstach instytucjonalnych i krajowych.

Warsztat zakończy się wspólnym ćwiczeniem, którego celem będzie wskazanie obszarów wspólnych, wypracowanie współdzielonych rozwiązań oraz określenie praktycznych kolejnych kroków wzmacniających zaangażowanie we współpracę w ramach Una Europa. Uczestnicy zostaną zachęceni do spojrzenia nie tylko na wyzwania, lecz także na namacalne postępy już osiągnięte oraz możliwości, które są w zasięgu ręki.

Czwartek, 19.03
godz. 17:00 – 19:30
Konkurs Best JU Presentation 2026

konkurs stacjonarnieOleandry 3, sala konferencyjna Biblioteki Jagiellońskiej

Język: angielski
Grupy docelowe: studenci

Prowadzący: mgr Dominika Stopa

Opis wydarzenia:

To wydarzenie prowadzone jest w języku angielskim.

„Best JU Presentation” to konkurs organizowany przez Jagiellońskie Centrum Językowe, w którym studenci wszystkich wydziałów mogą zaprezentować po angielsku autorskie wystąpienia akademickie związane z profilem swoich studiów. Konkurs stanowi doskonałą okazję do przedstawienia swoich nietuzinkowych pasji i rozległej wiedzy oraz pochwalenia się swoimi umiejętnościami oratorskimi i językowymi.

Uczestnicy mogą liczyć na dobrą zabawę oraz miłe nagrody. Wszystkich kibicujących zapraszamy w charakterze publiczności do sali konferencyjnej Biblioteki Jagiellońskiej.

Do konkursu można się zgłaszać od 2 marca poprzez formularz dostępny na stronie: https://bestujpresentation.jcj.uj.edu.pl/edycja-2026 w zakładce: Jak się zapisać?

Aby zapoznać się ze szczegółowymi informacjami o konkursie i z Regulaminem kliknij ✅tutaj

Czwartek, 19.03
godz. 18:30 – 20:00
Umiędzynarodowienie i mobilność akademicka – konieczność, możliwość czy moda? Debata Wydziału Polonistyki

debata stacjonarnieGołębia 16, sala 42

Język: polski
Grupy docelowe: doktoranci; uczestnicy studiów podyplomowych; nauczyciele akademiccy; pracownicy administracji akademickiej; absolwenci; inni zainteresowani

Prowadzący: dr hab. Tomasz Bilczewski, prof. UJ; dr hab. Małgorzata Sokalska, prof. UJ

Opis wydarzenia:

To wydarzenie jest realizowane hybrydowo – tu zapoznasz się z informacją dotyczącą uczestnictwa STACJONARNEGO

Podczas debaty spróbujemy odpowiedzieć na pytania: czy mobilność akademicka, zmiana ośrodków naukowych i współpraca z badaczami z innych instytucji naukowych zagranicznych to dziś możliwość czy konieczność; czy można uprawiać naukę skutecznie, nie biorąc udziału w międzynarodowej konkurencji; czy wyjazdy zagraniczne są konieczne w obliczu możliwości komunikacji elektronicznej i dostępu do elektronicznych zasobów publikacji; czy polonistyczne pola badań wymagają umiędzynarodowienia?

Wydarzenie z cyklu „DebatUJ w Gołębniku. Forum polonistyczne" – spotkań dyskusyjnych pracowników Wydziału Polonistyki Uniwersytetu Jagiellońskiego, z okazji TJK otwarte także dla przedstawicieli doktorantów, administracji, studiów podyplomowych, otoczenia społeczno-gospodarczego i absolwentów.

Czwartek, 19.03
godz. 18:30 – 20:00
Umiędzynarodowienie i mobilność akademicka – konieczność, możliwość czy moda? Debata Wydziału Polonistyki

debata onlineTeams

Język: polski
Grupy docelowe: doktoranci; uczestnicy studiów podyplomowych; nauczyciele akademiccy; pracownicy administracji akademickiej; absolwenci; inni zainteresowani

Prowadzący: dr hab. Tomasz Bilczewski, prof. UJ; dr hab. Małgorzata Sokalska, prof. UJ

Opis wydarzenia:

To wydarzenie jest realizowane hybrydowo – tu zapoznasz się z informacją dotyczącą uczestnictwa ONLINE

Brak elementów spełniających kryteria wyszukiwania

Piątek, 20.03

Piątek, 20.03
godz. 09:00 – 10:00
To nie brak szacunku. To różnice kulturowe – organizacja zajęć w grupie międzynarodowej

warsztat stacjonarnieŁojasiewicza 4, sala 3.322 (III piętro)

Zapisz się

Język: polski
Grupy docelowe: doktoranci; nauczyciele akademiccy; absolwenci; studenci
Wolne miejsca: 14/16

Prowadzący: dr Wioleta J. Karna

Opis wydarzenia:

Zapraszam na warsztat poświęcony organizacji zajęć w grupach międzynarodowych oraz wpływowi różnic kulturowych na codzienną praktykę dydaktyczną. Uczestnicy zdobędą wiedzę na temat tego, jak odmienne normy kulturowe wpływają na komunikację, punktualność, aktywność na zajęciach i pracę zespołową. Wspólnie wypracujemy praktyczne sposoby organizacji zajęć, które pomagają ograniczyć nieporozumienia, usprawnić współpracę i zwiększyć komfort pracy oraz jakość kształcenia w środowisku międzynarodowym. To propozycja dla tych, którzy chcą lepiej rozumieć innych i skuteczniej działać w akademickiej codzienności.

Piątek, 20.03
godz. 09:00 – 10:00
Głos studentów zagranicznych w UJ: czego dowiadujemy się z ogólnouczelnianych badań ankietowych?

prezentacja onlineTeams

Zapisz się

Język: polski
Grupy docelowe: studenci; doktoranci; nauczyciele akademiccy; pracownicy administracji akademickiej; absolwenci
Wolne miejsca: 86/100

Prowadzący: dr Paulina Hojda

Opis wydarzenia:

Celem prezentacji jest przedstawienie opinii studentów zagranicznych uczących się w UJ, wyrażonych w najważniejszych ogólnouczelnianych badaniach ankietowych. Przyjrzymy się motywacjom, które kierują studentami z zagranicy przy wyborze uczelni i kierunku studiów, a następnie poziomowi ich satysfakcji ze studiowania na UJ. Poznamy również perspektywę absolwentów – dowiemy się, jak studenci zagraniczni radzą sobie na rynku pracy oraz jak oceniają wartość ukończonych studiów. Prezentacja oparta będzie na wynikach badań ankietowych prowadzonych przez Zespół ds. Badań Dydaktycznych w Centrum Wsparcia Dydaktyki UJ.

Piątek, 20.03
godz. 10:00 – 11:00
Od studenta do eksperta. Jak studia polonistyczne na UJ otwierają drogi zawodowe i naukowe obcokrajowcom

debata onlineTeams

Język: polski
Grupy docelowe: studenci; doktoranci; uczestnicy studiów podyplomowych; nauczyciele akademiccy; absolwenci

Prowadzący: dr Adriana Prizel-Kania; dr Małgorzata Banach; dr Dominika Bucko; mgr Weronika Rodzińska; Valeria Shevchenko; Oleksandr Kravchuk; Joonghee Jo; Anastasiia Chowaniak; Xinyu Li; Anastasiia Krushelnytska

Opis wydarzenia:

Spotkanie on-line poświęcone będzie praktycznym aspektom umiędzynarodowienia kształcenia akademickiego na Uniwersytecie Jagiellońskim, ukazanym z perspektywy absolwentów studiów polonistycznych pochodzących z zagranicy. Wydarzenie rozpocznie się krótkim wprowadzeniem kierowników kierunków, po którym odbędzie się debata z absolwentami kierunków: „Nauczanie Języka Polskiego jako Obcego”, „Studia Polskie dla Cudzoziemców” oraz „Studia polskie - język, kultura, społeczeństwo” prowadzonych na Wydziale Polonistyki.

Zaproszeni absolwenci reprezentują zróżnicowane ścieżki rozwoju - osoby kontynuujące kształcenie na studiach wyższych i doktoranckich oraz absolwentów aktywnych zawodowo w Polsce i za granicą. Uczestnicy podzielą się doświadczeniami związanymi ze studiowaniem na UJ, opowiedzą o kompetencjach zdobytych w trakcie studiów (językowych, kulturowych, akademickich i zawodowych) oraz o tym, w jaki sposób wykorzystują je w dalszej ścieżce edukacyjnej i zawodowej.

Dyskusja będzie dotyczyć jakości kształcenia w kontekście umiędzynarodowienia, znaczenia studiów polonistycznych w przygotowaniu do funkcjonowania w środowisku międzynarodowym oraz realnych efektów kształcenia z perspektywy absolwentów-obcokrajowców. Wydarzenie wpisuje się w ideę „Otwarci na jakość”, pokazując umiędzynarodowienie jako proces mający realny wpływ na rozwój akademicki i zawodowy studentów.

Piątek, 20.03
godz. 10:00 – 14:00
Studiuj z głową! Warsztaty z organizacji, komunikacji i well-beingu

warsztat stacjonarnieIngardena 6 – Instytut Psychologii, sala 1.02

Zapisz się

Język: polski
Grupy docelowe: studenci; doktoranci
Wolne miejsca: 24/30

Prowadzący: Katarzyna Sterecka

Opis wydarzenia:

Masz wrażenie, że czas przecieka Ci przez palce, a nadmiar materiału Cię przytłacza?

Zapraszam na warsztaty stworzone z myślą o osobach studiujących, które chcą przejąć kontrolę nad swoim kalendarzem i zadbać o siebie w trakcie studiów.

Podczas spotkania wspólnie wypracujemy narzędzia, które pomogą Ci w:

Efektywnej organizacji studiowania: Jak planować naukę, aby mieć czas na życie prywatne,
Zarządzaniu czasem i priorytetami: Jak przestać odkładać wszystko na ostatnią chwilę (prokrastynacja),
Skutecznej komunikacji: Jak rozmawiać z wykładowcami i pracować w grupie bez zbędnego stresu,
Dbaniu o "balans": Praktyczne sposoby na zachowanie zdrowia psychicznego i fizycznego w trakcie sesji i nie tylko.

To będzie czas na wypracowanie Twoich własnych metod działania w przyjaznej atmosferze.

Piątek, 20.03
godz. 10:30 – 12:00
Międzynarodowe konsorcja projektowe jako przestrzeń rozwoju dydaktyki

debata onlineTeams

Zapisz się

Język: polski
Grupy docelowe: studenci; doktoranci; nauczyciele akademiccy; pracownicy administracji akademickiej
Wolne miejsca: 147/150

Prowadzący: dr Paloma Korycińska; Natalia Szymańska; dr Monika Hapek; dr Malwina Popiołek; dr Joanna Ślaga; dr Żaneta Żegleń; dr Marta Materska-Samek

Opis wydarzenia:

Debata będzie poświęcona praktycznym przykładom wykorzystania rezultatów międzynarodowych projektów realizowanych w ramach programów Erasmus+ i Horyzont Europa w rozwoju potencjału dydaktycznego Uniwersytetu. Punktem wyjścia do rozmowy stanie się pytanie, w jaki sposób potencjał płynący z konsorcjów może zostać przełożony na realne korzyści na rzecz jakości kształcenia. Celem spotkania jest pokazanie, że projekty międzynarodowe to nie tylko działalność naukowa i publikacyjna, ale także ogromny, często niewykorzystany zasób dla dydaktyki, jak choćby wymiana doświadczeń wśród ekspertów z całego świata, innowacyjne metody pracy, mobilności, a także inspiracje do tworzenia zajęć osadzonych w atrakcyjnych praktykach badawczych.

W debacie udział wezmą osoby bezpośrednio zaangażowane w realizację projektów prowadzonych w ramach międzynarodowych konsorcjów. Zaprezentują liczne przykłady wdrożeń i dobrych praktyk, takich jak m.in. rozwój infrastruktury dydaktycznej, współtworzenie sylabusów i materiałów edukacyjnych z partnerami zagranicznymi czy organizacja szkół letnich.

Celem debaty jest także zainicjowanie rozmowy o przyszłości: jak projektować kolejne inicjatywy i wnioski grantowe tak, by komponent dydaktyczny był świadomie wbudowaną wartością, wzmacniającą jakość kształcenia, umiędzynarodowienie i atrakcyjność oferty edukacyjnej UJ. Spotkanie ma charakter otwarty i inspiracyjny: zapraszamy osoby odpowiedzialne za programy studiów, dydaktyków i dydaktyczki, doktorantów i doktorantki, studentów i studentki oraz wszystkich, którzy chcą zobaczyć, jak międzynarodowa współpraca może wspierać dydaktykę.

Piątek, 20.03
godz. 11:00 – 12:30
International classroom w praktyce – jak skutecznie uczyć studentów z całego świata?

warsztat onlineTeams

Zapisz się

Język: angielski
Grupy docelowe: nauczyciele akademiccy
Wolne miejsca: 43/50

Prowadzący: dr Klaudia Lustyk

Opis wydarzenia:

To wydarzenie prowadzone jest w języku angielskim.

Wydarzenie „International classroom w praktyce – jak skutecznie uczyć studentów z całego świata?” skierowane jest do nauczycieli akademickich prowadzących lub planujących prowadzenie zajęć dydaktycznych w języku angielskim. Jego celem jest pogłębiona analiza praktycznych aspektów prowadzenia zajęć w umiędzynarodowionym środowisku akademickim, ze szczególnym uwzględnieniem pracy w grupach wielokulturowych i zróżnicowanych językowo.

Punktem wyjścia do dyskusji będą obserwacje i doświadczenia zdobywane w trakcie kilkuletniego prowadzenia zajęć w grupach międzynarodowych i mieszanych, w tym na kierunku Drug Discovery and Development na Wydziale Farmaceutycznym UJ CM, a także w ramach działalności międzynarodowego koła naukowego Braining Club, skupiającego studentów i doktorantów z różnych krajów i dyscyplin. Przykłady z praktyki dydaktycznej posłużą jako ilustracja typowych wyzwań, z jakimi mierzą się nauczyciele pracujący w tzw. international classroom.

Zakres tematyczny wydarzenia obejmie m.in. specyfikę pracy w grupach wielokulturowych, różnice w stylach uczenia się i komunikacji akademickiej, podejścia do oceniania oraz pracę z grupami o zróżnicowanym poziomie kompetencji językowych. Omówione zostaną także sposoby angażowania studentów zagranicznych i polskich w jednej grupie dydaktycznej oraz budowania atmosfery sprzyjającej aktywnemu udziałowi i współpracy.

Wydarzenie będzie miało charakter interaktywny i dyskusyjny. Uczestnicy zostaną zaproszeni do dzielenia się własnymi doświadczeniami oraz do wspólnego zastanowienia się nad rozwiązaniami, które można wprowadzić w prowadzonych kursach dydaktycznych „od jutra”, w celu poprawy jakości kształcenia i komfortu pracy w "międzynarodowej klasie".

Piątek, 20.03
godz. 11:00 – 12:30
Debata finałowa: Umiędzynarodowienie kształcenia w praktyce dydaktycznej

debata onlineTeams

Zapisz się

Prowadzący: dr hab. Radosław Rybkowski, prof. UJ; mgr Maria Niewiara

Opis wydarzenia:

Zwieńczeniem Tygodnia Jakości Kształcenia 2026 będzie debata zaproszonych ekspertów i ekspertek pracujących na Uniwersytecie Jagiellońskim i ściśle zaangażowanych we współpracę międzynarodową.

Finałowa debata przyjmie formę otwartej dyskusji zachęcającej do wymiany profesjonalnych spostrzeżeń, doświadczeń i dobrych praktyk związanych z działaniami na rzecz umiędzynarodowienia studiów.

W dyskusji wezmą udział:

dr hab. Piotr Szwedo, prof. UJ – Pełnomocnik Rektora UJ ds. zrównoważonego rozwoju, Kierownik projektu flagowego Centre for Advanced Sustainability Studies;
prof. dr hab. Agata Ptak-Belowska – Prodziekan ds. kształcenia w języku angielskim na Wydziale Lekarskim UJ CM;
dr hab. Kinga Gajda, prof. UJ – Dyrektor Instytutu Spraw Europejskich WSMiP UJ;
prof. dr hab. Wojciech Słomczyński – dawn. Pełnomocnik Dziekana WMiI ds. Promocji;
dr Dominika Bucko – Kierownik kierunku studia polskie dla cudzoziemców w Instytucie Glottodydaktyki Polonistycznej WP;
moderują: dr hab. Radosław Rybkowski, prof. UJ – Pełnomocnik Rektora ds. jakości kształcenia / mgr Maria Niewiara – Koordynator ds. programów wspólnych w Centrum Wsparcia Dydaktyki.

Dyskusja skoncentrowana będzie wokół takich zagadnień jak np.:

Programy studiów: Jak je budować i doskonalić, aby były atrakcyjne dla kandydatów i studentów z Polski i zagranicy?
Współpraca z osobami studiującymi: Jak skutecznie uczyć studentów zagranicznych w polskich realiach – i czego warto nauczyć się od nich?
Mobilności i wielokulturowość: Co wnosi doświadczenie kształcenia w środowisku miedzynarodowym do polskiego systemu szkolnictwa?
Umiędzynarodowienie w praktyce dydaktycznej: Czego potrzebują i oczekują studentki i studenci, a czego osoby prowadzące zajęcia? Z jakimi wyzwaniami się wspólnie mierzą?
Kadry: Jak je przyciągać, dobierać, doskonalić ich kompetencje dydaktyczne – mając na względzie teraźniejsze uwarunkowania dla umiędzynarodowienia dydaktyki i perspektywy na przyszłość?

Piątek, 20.03
godz. 12:00 – 15:00
Neuroinkluzywna dydaktyka akademicka. Jak prowadzić zajęcia z neuroróżnorodną grupą?

szkolenie onlineTeams

Zapisz się

Język: polski
Grupy docelowe: nauczyciele akademiccy; doktoranci
Wolne miejsca: 2/30

Prowadzący: dr Dominika Winogrodzka

Opis wydarzenia:

Czy zdarza Ci się prowadzić zajęcia z osobami, które mają trudności z koncentracją, unikają pracy w grupach, albo reagują przeciążeniem na nadmiar bodźców? Czy zastanawiasz się, jak projektować kursy tak, aby były dostępne i wspierające dla wszystkich – bez obniżania wymagań akademickich?

Szkolenie poświęcone jest praktycznym aspektom pracy dydaktycznej z osobami studiującymi o zróżnicowanych profilach poznawczych i potrzebach edukacyjnych. Celem wydarzenia jest rozwijanie kompetencji kadry akademickiej w zakresie projektowania i prowadzenia zajęć w sposób bardziej dostępny i włączający, ze szczególnym uwzględnieniem potrzeb neuromniejszości.

W pierwszej części szkolenia przyjrzymy się wyzwaniom, z jakimi mierzą się neuroodmienne osoby studenckie, w tym osoby w spektrum autyzmu, z ADHD oraz z trudnościami w uczeniu się. Omówione zostaną trudności poznawcze, sensoryczne, organizacyjne i społeczne pojawiające się w środowisku akademickim oraz ich konsekwencje dla uczestnictwa w zajęciach i procesu uczenia się, a także ogólnego dobrostanu osób studiujących.

Druga część szkolenia poświęcona będzie dobrym praktykom w zakresie projektowania i prowadzenia neuroprzyjaznych zajęć. W oparciu o wyniki badań oraz doświadczenia własne zaprezentowane zostaną konkretne strategie dydaktyczne, narzędzia i rozwiązania organizacyjne wspierające dostępność oraz różnorodne style uczenia się, a co za tym idzie, komfort studiowania.

Ostatnia część spotkania będzie miała charakter dyskusyjny. Wspólnie wymienimy się wiedzą oraz doświadczeniami z pracy dydaktycznej, przeanalizujemy konkretne sytuacje i poszukamy rozwiązań możliwych do wdrożenia w codziennym nauczaniu. Celem tej części będzie wypracowanie działań realnie wspierających neuroróżnorodność i budowanie bardziej neuroinkluzywnego środowiska akademickiego.

Serdecznie zapraszam!

Prowadząca: Dominika Winogrodzka

doktora nauk społecznych, socjolożka, badaczka społeczna, adiunktka w Instytucie Socjologii Uniwersytetu Jagiellońskiego. Autystka, samorzeczniczka zaangażowana w działania na rzecz neuroinkluzji i wspierania osób neuroatypowych, ze szczególnym uwzględnieniem środowiska akademickiego.

Piątek, 20.03
godz. 13:00 – 13:45
Zaproszenie do Gabinetu Farmakognostycznego

wycieczka stacjonarnieMedyczna 9, sala 606 (budynek A, V piętro)

Zapisz się

Prowadzący: dr Justyna Makowska-Wąs

Opis wydarzenia:

Wydarzenie ma formę zwiedzania wystawy wraz z oprowadzaniem kuratorskim.

Brak elementów spełniających kryteria wyszukiwania

Ponadto w programie

Poniedziałek, 16.03
godz. 17:00 – 19:00
Wiele kultur, jeden wydział - spotkanie integracyjne WBBiB

spotkanie stacjonarnieGronostajowa 7, sala 1.01.13 (parter)

Język: angielski
Grupy docelowe: studenci; doktoranci; nauczyciele akademiccy
Prowadzący: dr Ewa Kowalska

Opis wydarzenia:

To wydarzenie prowadzone jest w języku angielskim.

Wydarzenie integracyjne, skierowane do studentów WBBiB UJ z Polski i z zagranicy, ma na celu wzajemne poznanie się oraz wymianę doświadczeń kulturowych i akademickich. W programie przewidziane jest próbowanie potraw z różnych krajów przyniesionych przez uczestników, quiz wiedzy o Krakowie, Polsce oraz krajach pochodzenia studentów zagranicznych z nagrodami, gra bingo ułatwiająca nawiązywanie rozmów oraz prezentacja działalności kół naukowych.

[Wydarzenie online dostępne przez cały Tydzień Jakości Kształcenia]
Umiędzynarodowienie a jakość kształcenia: oczywisty związek czy akademicki dogmat? Wirtualna wycieczka studyjna bez walizki

inna forma onlineForms

Opis wydarzenia:

Umiędzynarodowienie bywa dziś traktowane jak oczywisty dowód jakości kształcenia: im więcej mobilności, partnerstw i "międzynarodowych" wskaźników, tym lepiej. Tylko czy na pewno?

To asynchroniczna "Wirtualna wycieczka studyjna bez walizki", która zadaje jedno niewygodne pytanie: Czy umiędzynarodowienie rzeczywiście podnosi jakość kształcenia zostawiając ślad w uczeniu się studentów oraz ocenianiu i doświadczeniu wykładowców, czy staje się wyłącznie spełnianiem wskaźników?

Uczestnicy przechodzą krótką trasę po sześciu „przystankach” Kampusu Wskaźników: od rankingów i KPI, przez koszty ukryte i bariery mobilności, po rozwiązania typu internationalisation at home i COIL. W każdym punkcie czeka krótki materiał i jedno pytanie, które konfrontuje perspektywę systemową (strategie, wskaźniki) z perspektywą doświadczenia (praktyka, ograniczenia, dobrostan). Na końcu uczestnik otrzymuje "bilet powrotny" - jednozdaniową definicję sensownego umiędzynarodowienia oraz pomysł na małe wdrożenie bez wyjazdów.